学前教育(专科)
皮亚杰根据儿童智力发展的阶段将游戏分为：实践练习的游戏（感知运动游戏）、（）和有规则游戏三类。
题目
皮亚杰根据儿童智力发展的阶段将游戏分为：实践练习的游戏（感知运动游戏）、（）和有规则游戏三类。
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相似问题和答案
第1题：
皮亚杰认为,幼儿的游戏发展水平与幼儿的认知发展相适应,在认知发展的不同阶段,游戏的类型不同,包括()。
A.练习游戏
B.象征游戏
C.想象游戏
D.规则游戏
参考答案：ABD
第2题：
根据科学游戏的作用,游戏可以分为()
A感知游戏
B分类游戏
C运动性游戏
D室外游戏
参考答案：ABC
第3题：
皮亚杰认为发生于认知发展的感知运动时期的游戏形式是()。
A.练习性游戏
B.象征性游戏
C.规则游戏
D.角色游戏
参考答案：A
第4题：
皮亚杰认为，儿童的认知发展水平决定特定时期的游戏方式。假装游戏占主导地位的阶段是
A.感知运动阶段
B.形式运算阶段
C.具体运算阶段
D.前运算阶段
B.形式运算阶段
C.具体运算阶段
D.前运算阶段
答案：D
解析：
皮亚杰根据儿童认知发展阶段把游戏分为 三类：练习性游戏（o～2岁）、象征性游戏（2～7岁）、规则游戏(7~11、12岁）。假装游戏属于象征性游戏，根据皮亚杰的儿童发展理论， 2～7岁的儿童属于前运算阶段，
第5题：
皮亚杰根据儿童认知发展阶段把游戏进行了分类，其中包括( )
A.象征性游戏
B.创造性游戏
C.练习游戏
D.有规则游戏
B.创造性游戏
C.练习游戏
D.有规则游戏
答案：A,C,D
解析：
皮亚杰根据儿童认知发展阶段把游戏分为：练习游戏、象征性游戏和有规则游戏。所以答案为ACD。幼儿游戏是多种多样的，分类的方法也各不相同。按照游戏的目的性分类，幼儿游戏主要有创造性游戏（选项B）、教学游戏和活动性游戏。美国心理学家帕滕按照儿童社会性发展把游戏分为六种：无所用心的游戏、旁观者游戏、单独一人的游戏、平行的游戏、联合的游戏和合作的游戏。以上为全部的游戏分类。
第6题：
皮亚杰根据认知发展阶段理论将学前儿童游戏的发展分为:()
A、运动前阶段
B、感知运动阶段
C、前运算阶段
D、具体运算阶段
E、形式运算阶段
参考答案：B,C,D
第7题：
根据皮亚杰的发展认知阶段理论，感知运动发展阶段是儿童智力发展的（ ）。
A.萌芽阶段
B.成型阶段
C.发展阶段
D.完善阶段
B.成型阶段
C.发展阶段
D.完善阶段
答案：A
解析：
根据皮亚杰的发展认知理论的认识，感知运动发展阶段是儿童智力发展的萌芽阶段。故选A。
第8题：
皮亚杰的游戏阶段论中,感知运动阶段,对应的是()游戏。
A.规则性
B.象征性
C.练习性
D.前运算
参考答案：A
第9题：
依据皮亚杰的认知发展理论，处于前运算阶段儿童的典型游戏类型是
A.象征性游戏
B.练习性游戏
C.结构游戏
D.规则游戏
B.练习性游戏
C.结构游戏
D.规则游戏
答案：A
解析：
皮亚杰的儿童发展理论把儿童的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（o～2岁）、前运算阶段（2岁～6、7岁）、具体运算阶段（7、8岁～11、12岁）以及形式运算阶段（11、12岁～14、15岁）皮亚杰从儿童认知发展角度将儿童游戏发展分为三个阶段：练习性游戏阶段（o～2岁）、象征性游戏阶段（2岁～7岁）和规则游戏阶段（7岁～11．12岁）。因此前运算阶段儿童的典型游戏类型是象征性游戏。
第10题：
由于0～2岁的幼儿处于感知运动阶段，因而幼儿游戏以（ ）为主。，
A.象征性游戏
B.练习性游戏
C.结构游戏
D.角色游戏
B.练习性游戏
C.结构游戏
D.角色游戏
答案：B
解析：
皮亚杰将认知发展作为儿童游戏分类的依据，认为游戏的发展是沿着认知发展的线索而展开的，在不同的认知发展水平上，便会出现不同水平的游戏形式。练习性游戏是儿童发展中最早出现的一种游戏形式。是在感知运动阶段出现的。