学前教育(专科)
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
简述节奏型音乐经验获得机制。
正确答案: （1）幼儿通过模仿老师的身体动作制作方式来感知节奏型。
（2）用同样的身体制作方式在不同的音乐作品中表达对节奏的理解。
（3）对同一音乐作品通过打击乐制作方式来表达对节奏的理解。
第2题：
简述日常音色经验的获得机制。
正确答案: （1）运用嗓音、打击乐器、自制乐器来探究日常音色；
（2）演唱与打击乐制作相结合。
第3题：
简述节拍音乐经验获得机制。
正确答案: （1）幼儿通过模仿老师的身体动作制作方式来感知拍子。
（2）用同样的身体制作方式在不同的音乐作品中表达对拍子的理解。
（3）对同一音乐作品通过打击乐制作方式来表达对拍子的理解。
第4题：
问答题
简述打击乐器音色经验的获得机制。
正确答案：
（1）用打击乐器模拟日常生活音色；
（2）探索录音中的打击乐声音是如何发出来的，并实践尝试；
（3）即兴创作打击乐器作品的演奏。
（2）探索录音中的打击乐声音是如何发出来的，并实践尝试；
（3）即兴创作打击乐器作品的演奏。
解析：
暂无解析
第5题：
简述旋律轮廓线经验获得机制。
正确答案: （1）用身体动作的制作方式来感知旋律钧轮廓线。
（2）通过嗓音模拟生活环境中的高的声音的方式让幼儿意识到头腔共鸣。
（3）头声歌唱。
第6题：
简述速度经验的获得机制。
正确答案: （1）通过身体肌肉感来理解速度的各种变化，累积有关音乐速度的经验；
（2）通过歌唱、身体动作制作方式体会速度的变化。
第7题：
简述声音的高与低经验的获得机制。
正确答案: 1、幼儿通过对空间高低的探究来知觉声音的高低。
2、幼儿通过教师手势的提示来理解声音的上与下。
3、用嗓音模拟生活环境中的高低声音。
第8题：
简述音层厚薄经验的获得机制。
正确答案: （1）在歌唱与打击乐制作活动中分辨出不同的声音。
（2）在打击乐演奏活动中意识到乐器种类的加入与退出。
（3）用语言表达音层厚薄的表现性。
第9题：
简述句子结构经验的获得机制。
正确答案: （1）跟着教师歌唱，理解歌唱时重复句的“回声”状态；
（2）在模仿老师歌唱句子的同时，模仿老师的发声；
（3）通过歌唱、身体动作制作活动辨认重复句、喊答句。
第10题：
问答题
简述摇篮曲风格经验的获得机制。
正确答案：
（1）以教师为榜样进行身体摇摆与演唱为感知制作方式；
（2）独立地进行身体摇摆与演唱为理解制作方式。
（2）独立地进行身体摇摆与演唱为理解制作方式。
解析：
暂无解析