学前教育(专科)
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相似问题和答案
第1题：
学前教育学形成和发展的孕育阶段是在十六世纪后。
正确答案:错误
第2题：
试述学前儿童语音发展的几个阶段、特点及其教育。
正确答案: （1）非自控音阶段（出生―20天）：发音器官为语音的发生做好最基本的物质准备。
（2）咕咕出声阶段（21天―5个月）：声音听辨能力有较大发展，有大量的“玩弄”声音的现象，有了最初的语音模仿和“对话”意识。
（3）牙牙学语阶段（6个月―1岁左右）：连续发音的节奏感加强，发音的形式变得丰富多彩，出现许多类似语言的语调。这阶段显著的特征是婴儿模仿发音的能力大大提高。
（4）学说话阶段（1岁―1岁半）：连续音节和类似词的音节增多，能说出一些单词，无意义的音节减少，这是一个由无意的音节过渡发展大词音的过渡阶段。
（5）积极言语发展阶段（1岁半―6岁）：开始由单词句、双词句向完整句发展，集中的无意义的发音现象消失，发音和发出的词和句子整合在一起。但由于发音器官发育未成熟，会出现许多语音“错误”。
第3题：
学前教育学在其发展过程的萌芽阶段的特征表现为（）。
- A、专门化
- B、完备化
- C、理论化
- D、零散性
正确答案:A,B,C
第4题：
简述学前教育发展萌芽阶段的特点。
正确答案: 在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有：
1.专门化；
2.完备化；
3.理论化。
第5题：
在学前教育学初创阶段的主要特点有针对性、系统性和（）
正确答案:理论性
第6题：
学前教育学的形成和发展过程大体上可以分为孕育阶段、（）、（）以及发展阶段这个四个阶段。
正确答案:萌芽阶段；初创阶段
第7题：
孕育阶段学前教育学发展的特点包括：丰富性、（）、（）。
正确答案:实践性；零散性
第8题：
学前教育学在其发展过程的孕育阶段的特征表现为（）。
- A、丰富性
- B、实践性
- C、零散性
- D、系统性
正确答案:A,B,C
第9题：
在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的（）
- A、孕育阶段
- B、萌芽阶段
- C、初创阶段
- D、发展阶段
正确答案:A
第10题：
分析评价苏联学前教育体系的建立与发展所经过的阶段和阶段特点。
正确答案:1.革命初期至20年代末。国立的学前教育机构网子在全国范围内建立发展。建立学前教育领导机构，确立幼儿教育的基本方针和政策。
2.30年代至卫国战争时期。1932年，颁布第一部国家统一的《幼儿园教育大纲草案》，规定教学内容包括政治、劳动教育等，第一次明文规定了幼儿园的工作任务与教育内容。促进幼儿园管理正规化，提高教育质量。
3.二战后。将托儿所和幼儿园合并成统一的幼儿教育制度——“托儿所——幼儿园”。