学前教育(专科)
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相似问题和答案
第1题：
联系实际谈谈教育爱的价值及应有的实践把握。
1、教育爱的价值
1）伦理价值：这方面中心要阐述的是教育爱对教师自身道德修养、道德提升和增强教师人道性从教意识的意义
2）教育价值：这方面中心要阐述的是教育爱对教师做好教育工作的意义。
2、实践性把握要围绕怎样体现教育爱才能取得良好教育效应来谈要坚持和体现教育爱的人道性；
教育爱的引导性；
教育爱的广泛性；
教育爱的理智性、纯洁性；
爱与言的结合性。
略
第2题：
如何把握评残尺度？
正确答案: 如果掌握过严或不予办理，会使国家规定残疾人员该享受的待遇不能解决，党的优抚政策在他们身上不能体现；如果掌握过宽就会违背党和政府的优抚政策，给政府增加负担，还会引起残疾人员的互相攀比和不必要的上访，影响党群关系。
第3题：
结合教学实际谈一谈教师应该如何培养学生的创造性。
正确答案：见解析
（1）创设有利于创造性产生的环境。①创设宽松的心理环境；②留给学生充分选择的余地。（2）注重创造性个性的塑造。①保护好奇心；②解除学生对答错问题的恐惧心理；③鼓励独立性和创新精神；④重视非逻辑思维能力。（3）开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。应通过各种专门的课程来教授一些创造性思维的策略和方法，训练学生的创造力。创造性思维训练的常用方法有：①头脑风暴法；②直觉思维训练；③发散思维训练；④推测与假设训练；⑤自我设计训练。
（1）创设有利于创造性产生的环境。①创设宽松的心理环境；②留给学生充分选择的余地。（2）注重创造性个性的塑造。①保护好奇心；②解除学生对答错问题的恐惧心理；③鼓励独立性和创新精神；④重视非逻辑思维能力。（3）开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。应通过各种专门的课程来教授一些创造性思维的策略和方法，训练学生的创造力。创造性思维训练的常用方法有：①头脑风暴法；②直觉思维训练；③发散思维训练；④推测与假设训练；⑤自我设计训练。
第4题：
如何做到爱学生？
正确答案: （1）要尊重学生、信任学生。
（2）要关心学生、了解学生。
（3）体贴入微、严格要求。
（4）要以治教。
第5题：
教师如何爱和欣赏学生？
正确答案: 1、尊重学生，既欣赏学生的优点、长处，也诚恳对学生错误进行批评。
2、关注弱势学生，关心、积极帮助弱势学生的健康成长与学习需求。
3、师生关系恰当、适度，相处自然大方。
第6题：
在实际工作中如何计算短路电流值？
为了使电力系统可靠、安全地运行，将短路带来的损失和影响限制在最小的范围内，必须正确地进行短路电流计算。
略
第7题：
个人向党组织推荐领导干部人选，经组织（人事）部门审核符合条件的，纳入民主推荐范围。实际工作中如何把握？
正确答案:无论领导干部，还是一般党员、干部、群众，都有权利向党组织推荐领导干部人选。个人推荐领导干部人选，必须负责地写出推荐材料并署名，推荐材料应当递交组织（人事）部门。所推荐人选符合选拔任用条件的，与其他符合条件的人员同等对待，一并酝酿和纳人民主推荐范围；不符合条件的，不能纳人民主推荐范围。
第8题：
教师在实践中体现爱与严的结合应把握的基本问题是什么()?
A.要善于在尊重信任的基础上对学生提出严格的要求
B.要善于在严格要求的过程体现对学生的尊重和关爱
C.要适度把握对学生的严和爱
D.严格要求，不需要有爱
参考答案：ABC
第9题：
从影响劳动生产率因素的角度分析，在实际工作中应该如何提高员工的劳动生产率？
正确答案: （1）影响劳动生产率因素有：
劳动者。劳动者的教育程度，劳动态度，劳动技能和熟练程度，等等。
资本。资本的精密性和对人员技术要求的高低。
管理。如何有效地保证劳动和资本合理的结合与协调，管理的作用越来越明显。
（2）提高劳动生产率的途径：改善工作设计，进行时间研究，实行物质激励。改善工作设计可以从以下几个方面考虑：工作专业化，工作轮换，工作扩大化，工作丰富化，团队工作方式。
时间研究要区分定额时间和非定额时间的各种组成部分：定额时间包括作业时间、布置工作时间、休息和生理需要时间、准备和结束时间，非定额时间包括非生产工作时间、非工人造成的损失时间和工人造成的损失时间。
工作测量的方法：直接测量法和间接测量法。
物质激励的方式主要是员工报酬，有基于时间的报酬和基于产出的报酬；对员工报酬计划可以是基于个人的，也可以基于团队的激励计划，还可以采用基于知识的报酬激励方式，以及改进顾客服务质量的激励方式等。
第10题：
教师如何爱学生？
正确答案:教师对学生的爱首先应具有普遍性，即不应当因学生的家庭地位、状况、学生的成绩及对教师的亲疏程度的不同而不同。教师对学生的爱同时又应当具有针对性，即不能是一种盲目的抽象性的爱，应当是一种在深入细致地了解全体学生的基础上，针对每个学生具体情况而赋予的具体的爱。对后进生及遇有特殊情况的学生理应多给一些关心和爱护。