学前教育(专科)
相似问题和答案
第1题：
抛接气球游戏一般不用来改善 ( )
A、握力
B、平衡能力
C、肩肘关节活动度
D、眼手协调性
E、手指灵活性
第2题：
“偷偷摸摸”的游戏主要解决幼儿的()问题。
A.任性行为问题
B.攻击性行为问题
C.自闭症问题
D.语言障碍问题
第3题：
属于化学爆炸的是( )。
A.烟花爆竹爆炸
B.气球爆炸
C.瓦斯爆炸
D.锅炉爆炸
第4题：
这段文字讨论的问题是（ ）。
B.家长为什么要陪孩子做游戏
C.父母怎样成为孩子的游戏伙伴
D.做游戏能怎样促进儿童的心理发展
本文通过因果关联词“所以”定位到最后一句话，该句为结论句，挑明重点：家长要参与到孩子的游戏中去，或父母要做孩子的游戏伙伴。前文大篇幅论述的是父母要做孩子的游戏伙伴的原因，故选B。
根据重点：家长要参与到孩子的游戏中去，可排除A项和D项，这两项讨论的不是文段想要表达的重点；C项讨论的是家长参与到孩子的游戏中去的方式，而原文论述的是其原因。
因此，选择B选项。
第5题：
A.气球爆炸
B.蒸汽锅炉爆炸
C.瓦斯爆炸
第6题：
下面()游戏用来治疗攻击性行为问题。
A.听电话游戏
B.捉迷藏游戏
C.角色互换表演
D.气球里的愤怒
第7题：
请运用所学的幼儿园管理学的相关理论分析下面的案例。下午，王老师带着班级幼儿一起做游戏。活动材料有很多五颜六色的气球，孩子们玩的兴高采烈。琪琪不小心弄破了一个气球，气球爆炸后，孩子们吓一跳既而又哄堂大笑。琪琪非常兴奋，不停的拿着气球故意弄破，并且吓唬其他小朋友。弄得游戏都没法继续进行，王老师多次提醒、劝说都无效。无奈之下，王老师就让琪琪到一边对着墙角“站一会儿”。想借此吓唬一下琪琪，恰巧园长经过看到这一幕，上前严肃地对王老师说：“怎么体罚孩子，园里不允许体罚孩子，快让孩子回去!”王老师有些不知所措。
第8题：
抛接气球游戏一般不用来改善
A.平衡能力
B.眼手协调性
C.肩肘关节活动度
D.握力
E.手指灵活性
第9题：
A.发展性语言障碍
B.流畅性语言障碍
C.发音性语言障碍
D.选择性缄默
第10题：
B.把孩子及家庭问题公开讨论，可带给孩子对父母亲忠诚的矛盾
C.想象互动游戏的治愈原理是，通过接触无意识，进而达到心灵的发展和转化的目的
D.治疗师需要将孩子正在玩的一项动作用言辞表达
E.社会工作者扮演的角色是在游戏中，尽可能玩出和儿童观点相同的游戏内容