文艺作品在科学教育中运用时,既要选择好阅读的材料,还应该对学前儿童阅读的本身加以指导,还可结合运用各种方法交叉进行,如结合观察的方法、结合游戏的方法、结合信息交流的方法等,使学前儿童手脑并用,效果更佳。
第1题:
A.创设良好的心理环境
B.应让学前儿童自由选择活动内容和材料
C.观察了解学前儿重的活动,及时提供指导和帮助
D.指导学前儿童遵守活动规则
第2题:
美术、音乐、舞蹈、()等都是对学前儿童进行艺术教育的艺术活动。
A.表演文艺作品
B.阅读
C.听故事
D.上课
第3题:
学前儿宽科学教育评价包括两个方面的内容:一是对教师科学教育工作和效果的评价,二是对科学教育活动进行的评价.()
第4题:
美术、音乐、舞蹈、()等都是对学前儿童进行艺术教育的艺术活动。
第5题:
学前儿童科学教育的社会资源在选择与利用时应注意哪些方面?
第6题:
此题为判断题(对,错)。
第7题:
学前儿童科学教育材料的选择应遵循哪些原则?
学前儿童科学教育材料的选择应遵循材料的生活性、材料的探索性、材料的可操作性和材料的丰富性、层次性等原则。
略
第8题:
A.材料的选择与利用
B.材料的正确投放
C.教师的引导作用
D.环境的设置
第9题:
操作材料对学前儿童发展有何重要意义?/材料才学前儿童科学教育中的意义?
第10题:
学前儿童科学教育材料的选择原则是:()。