教育管理(专科)
西方心理学的现状与趋势可以归纳为：（）、认知心理学方兴未艾、人本主义心理学向各个领域渗透、学派对立与学派交融并存等。A、重实证研究，轻理论建设B、重基础研究，轻应用研究C、重理论建设，轻实证研究D、重应用研究，轻基础研究
题目
西方心理学的现状与趋势可以归纳为：（）、认知心理学方兴未艾、人本主义心理学向各个领域渗透、学派对立与学派交融并存等。
- A、重实证研究，轻理论建设
- B、重基础研究，轻应用研究
- C、重理论建设，轻实证研究
- D、重应用研究，轻基础研究
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相似问题和答案
第1题：
心理学中的“第三势力”是()。
A、认知心理学
B、行为主义心理学
C、精神分析心理学
D、人本主义心理学
参考答案：D
第2题：
桑代克把自己的心理学称为（ ）
A.认知主义心理学
B.联结主义心理学
C.行为主义心理学
D.人本主义心理学
B.联结主义心理学
C.行为主义心理学
D.人本主义心理学
答案：B
解析：
第3题：
课程与教学论的心理学基础主要体现在()对课程与教学理论的影响上。
A.行为主义心理学
B.认知心理学
C.人本主义心理学
D.建构主义心理学
正确答案:ABCD
第4题：
强调“以学生发展为中心”，突出学生主体地位的是（）
- A、行为主义心理学
- B、认知心理学理论
- C、建构主义心理学
- D、人本主义心理学
正确答案:D
第5题：
教育心理学在西方发展的现状怎样？
正确答案:（1）内容趋于集中，学科体系基本形成。
（2）各学派的分歧日趋缩小。
（3）注重学校教育教学实践。
第6题：
迀移的形式训练说的心理学基础是（ ）
A、 官能心理学
B、 人本主义
C、 行为主义
D、 认知心理学
B、 人本主义
C、 行为主义
D、 认知心理学
答案：A
解析：
第7题：
其研究路线可以用“刺激－反应”公式来表示的心理学流派是（ ）。
A.行为主义心理学
B.认知心理学
C.人本主义心理学
D.格式塔心理学
B.认知心理学
C.人本主义心理学
D.格式塔心理学
答案：A
解析：
美国行为主义心理学奠基人华生（1878—1958），20世纪初期在巴甫洛夫（1849—1936）条件反射实验的影响下，提出“刺激-反应学习理论”（又称为“行为学习理论”）。认为人类的复杂行为可以被分解为两部分：刺激和反应。而人的行为是受到刺激的反应。学习的实质是形成习惯，而习惯是通过学习将对刺激做出散乱、无组织、无条件的反应，变成有组织、确定的条件反应的过程。
第8题：
迁移的形式训练说的心理学基础是（ ）
A、人本主义 B、官能心理学 C行为主义 D认知心理学
形式训练说的心理学基础是官能心理学，形式训练说把迁移看作是通过对组成“心智”的各种官能分别进行训练来实现的，迁移的发生是自动的。
B、官能心理学
第9题：
心理学流派中，强调人的积极面和自主性的（）为积极心理学的产生奠定了基础。
- A、精神分析理论
- B、行为主义
- C、人本主义心理学
- D、认知心理学
正确答案:C
第10题：
简要介绍行为主义心理学、认知心理学、建构主义心理学和人本主义心理学理论的观点？
正确答案: 行为主义心理学理论是一种S（刺激）-R（反应）的联结理论，将学习者学到的行为解释为刺激与反应之间的联结，认为学习者的学习是其对刺激情境所作出的反应，所有行为都是习得的。 认知心理学理论既强调外在的客观因素（环境），也强调学习者内在的主观因素（心理结构），把重点放在两者的结合上，主张学习就是将外在事物的关系内化为学习者自己的心理结构（认知结构）的过程，即S－O－R。
建构主义心理学理论强调由学习者根据原有的经验、心理结构和信念来建构自己独特的精神世界，对于发展学生的创造精神和创造力有着重要的作用，强调“自上而下”的学习策略，注意在实践中学习新知识和新技能。
人本主义心理学理论重视学生的健康、全面、和谐发展；重视意义学习，强调非认知因素的重要性；重视学习的方法，强调学习的过程；强调“以学生的发展为中心”，突出学生的主体地位。