教育管理(专科)
王守仁认为教育目的是（），其理论基础是“致良知”说。A、培养“士”B、明人伦C、培养“兼士”D、君子儒
题目
王守仁认为教育目的是（），其理论基础是“致良知”说。
- A、培养“士”
- B、明人伦
- C、培养“兼士”
- D、君子儒
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相似问题和答案
第1题：
在道德修养方法上，认为无须外求，只需发明内在良知的古代教育家有
A.孟轲、王守仁
B.孟轲、朱熹
C.苟况、王守仁
D.苟况、朱熹
B.孟轲、朱熹
C.苟况、王守仁
D.苟况、朱熹
答案：A
解析：
在道德修养方法上，认为无须外求，只需发明内在良知，A项中的教育家持这种观点。
第2题：
认为教育的作用和目的在于“致良知”的教育家是（）。
A王安石
B胡瑗
C朱熹
D王守仁
D
略
第3题：
提出“心即理”、“致良知”、“知行合一”的教育家是()。
A、王守仁
B、朱熹
C、王安石
D、王夫之
参考答案:A
第4题：
“致良知”是理学家（）提出的颇有特色的学说。
- A、朱熹
- B、程颢
- C、王守仁
- D、王夫之
正确答案:C
第5题：
在“致良知”的方法上，王守仁提出“（）”说，强调道德认识对道德实践的重要性。
正确答案:知行合一
第6题：
在道德修养方法上，认为无须外求，只须明内在良知的古代教育家有（ ）
A.孟轲、王守仁
B.孟轲、朱熹
C.荀况、王守仁
D.荀况、朱熹
B.孟轲、朱熹
C.荀况、王守仁
D.荀况、朱熹
答案：A
解析：
荀况、朱熹为外铄论的代表，王守仁认 为人天生具有良知，因此天理就在自己心中，不 必外求，只要克服私欲。
第7题：
明代教育家王守仁认为，读书求学的目的在于（）。
正确答案:去除人欲
第8题：
王守仁认为教育目的是(),其理论基础是“致良知”说。
A.明人伦
B.培养“兼士”
C.君子儒
D.培养“士”
参考答案：A
第9题：
论王守仁的“致良知”说。
正确答案: （1）“致良知”说是王守仁晚年学说的根本宗旨。
（2）王守仁认为，良知是心之本体及其发用流行的统一，是以知觉表现的至善之性。
（3）从实然的角度看，良知有被私欲蒙蔽的可能。因此，“致良知”就成为良知本身发挥作用的前提条件。致，就是推致，就是将发于良知之是非好恶推致于事事物物之间。致良知的过程，也就是以良知统摄人生、统摄事事物物的过程。
（4）王守仁的“致良知”说是本体论与修养论的统一。
第10题：
王守仁认识论的中心命题是“致良知”。
正确答案:正确