教育管理(专科)
简述教育政策与教育法规的关系。
题目
简述教育政策与教育法规的关系。
参考答案和解析
正确答案:
教育政策与教育法规有很密切的关系，但又有很明显的区别。
1.教育政策是由党、国家、政府等政治实体制定的，教育法规是由国家权力机关和国家行政机关按法定程序制定的。
2.教育政策是制定教育法规的依据，教育法规是教育政策的具体化、条文化、定型化。
3.教育政策多以指示、决议、决定、纲要、通知、意见等形式来表现，教育法规则以法律、行政法规、规章等形式来表现。
4.从执行机关上看，教育政策的执行者是各级党政机关，而教育法规的执行者只能是国家机关。
5.教育政策比较概括，通常是一种原则，并带有一定的灵活性，实施过程可以有一定的调整空间。教育法规比较明确、具体，有稳定性和连续性。
6.在教育管理的实践中，有法依法，无法依政策。当教育政策与教育法规发生冲突时，应以教育法规为准绳，依法办事。
1.教育政策是由党、国家、政府等政治实体制定的，教育法规是由国家权力机关和国家行政机关按法定程序制定的。
2.教育政策是制定教育法规的依据，教育法规是教育政策的具体化、条文化、定型化。
3.教育政策多以指示、决议、决定、纲要、通知、意见等形式来表现，教育法规则以法律、行政法规、规章等形式来表现。
4.从执行机关上看，教育政策的执行者是各级党政机关，而教育法规的执行者只能是国家机关。
5.教育政策比较概括，通常是一种原则，并带有一定的灵活性，实施过程可以有一定的调整空间。教育法规比较明确、具体，有稳定性和连续性。
6.在教育管理的实践中，有法依法，无法依政策。当教育政策与教育法规发生冲突时，应以教育法规为准绳，依法办事。
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相似问题和答案
第1题：
简述学前教育政策与学前教育法规的联系与区别。
答案：
解析：
(1)联系：首先，学前教育法规集中地反映党和国家教育行政机关在学前教育方面的意志和主张，规定学前教育各类工作的行为准则，是学前教育政策的定型化和规范化。其次，学前教育政策不仅指导着学前教育立法的过程，而且指导着学前教育法规的运行和实施，是学前教育法规的灵魂。第三，学前教育政策是制定学前教育法规的依据，学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。只有在党和国家制定的学前教育政策的指导下实施学前教育法规，才能更好地发挥学前教育法规为学前教育政策服务的作用。
(2)区别：制定的机关不同、约束力不同、表现形式不同、实施方式不同、稳定性不同、调整范围不同。
(2)区别：制定的机关不同、约束力不同、表现形式不同、实施方式不同、稳定性不同、调整范围不同。
第2题：
简述教育方针、教育政策与教育法规的关系？
正确答案: 教育方针与教育政策都属于国家宏观教育规范的范畴。在这一前提下，有学者认为，教育方针属于教育政策的范畴，它只不过是教育的总政策；还有学者认为，教育方针与教育政策是有区别的，教育方针不属于教育政策，它是制订教育政策的总的指导思想和原则，教育政策是教育方针的具体化。本书在处理教育方针和教育政策之间的关系时，所采用的是后一种观点，即认为，国家管理教育，首先要提出教育方针，再将教育方针具体化为教育政策，然后再在教育政策的具体化、条文化、规范化的基础上制订教育法规。这种理解反映了国家宏观教育规范构建的科学程序，有利于国家管理教育的科学化和效能化。
教育法规与教育政策是两个既相联系又有区别的概念。其区别在于，教育政策与教育法规相比，教育政策是主要的、根本的、居于统帅地位的，是教育法规的指导思想和灵魂；教育法规是教育政策的具体化、条文化，是保证方针政策贯彻执行的主要手段。教育政策与教育法规的统一表现在，它们都是上层建筑的重要组成部分，体现统治阶级的意志，为统治阶级的利益服务，它们都具有规范性。
第3题：
简述教育政策与教育路线及方针的关系．
正确答案：
答：(1)教育政策是党和国家政策的重要组成部分．它是根据党或国家的总政策、总任务而制定的，体现了政党或国家对一定历史时期教育工作的基本要求．
(2)教育路线社会发展教育事业所采取的基本原则，在一定程度上指引与规范教育的具体政策的制定与实施．教育路线实质上就是教育政策，是教育政策中的核心政策．它决定着教育政策总的性质、范围与特征，具有统领教育政策的作用．
(3)教育方针是教育目的的政策性表达，是国家一切教育工作所应遵循、执行的教育基本政策，它同样对具体的教育政策具有规范和导向作用．
答：(1)教育政策是党和国家政策的重要组成部分．它是根据党或国家的总政策、总任务而制定的，体现了政党或国家对一定历史时期教育工作的基本要求．
(2)教育路线社会发展教育事业所采取的基本原则，在一定程度上指引与规范教育的具体政策的制定与实施．教育路线实质上就是教育政策，是教育政策中的核心政策．它决定着教育政策总的性质、范围与特征，具有统领教育政策的作用．
(3)教育方针是教育目的的政策性表达，是国家一切教育工作所应遵循、执行的教育基本政策，它同样对具体的教育政策具有规范和导向作用．
第4题：
分析教育法规与教育政策的关系体现在哪些方面？
正确答案: （1）教育法规与教育政策之间具有共性
第一，二者具有共同的经济基础； 第二，二者具有共同的指导思想； 第三，二者具有共同的作用；第四，二者具有共同的实践基础。
（2）教育法规与教育政策之间存在差异
第一，二者的制定机关不同；第二，二者的表现形式不同； 第三，二者的实施方式不同；第四，二者的相对稳定性不同。
（3）教育法规与教育政策之间是一种相互制约、相互补充的关系。
社会主义教育法规与党的教育政策之间的关系是十分密切的，实践中需要我们处理好二者的关系：
一方面要避免把二者割裂开来，对立起来，甚至借执行教育政策违背教育法规；另一方面，要避免把教育法规与教育政策简单地等同起来，甚至以教育政策代替教育法规，这都将不利于教育事业的发展。
第5题：
教育政策与教育法规之间的关系，叙述正确的是（）。
- A、教育政策是教育法规的灵魂
- B、制定的主体不同
- C、实施的方式不同
- D、稳定性不同
- E、表现形式不同
正确答案:A,B,C,D,E
第6题：
简述教育法规与教育道德的关系。
（1）教育法规与教育道德之间存在共性，也有区别；
（2）教育法规和教育道德相互联系：一方面两者相互交叉并可以实现相互转化；另一方面两者在现实社会生活中相互作用。表现在道德价值判断对制定教育法律规范起指导作用，法律是道德价值判断实现的保证；教育法律规范和教育道德规范在调整教育关系，规范有关教育行为过程中有互补作用。
略
第7题：
试述教育政策与教育法规的关系。
正确答案: （1）联系：①二者都是上层建筑的重要组成部分，具有共同的目的；②教育法规以教育政策为
指导，教育政策的制定和实施受教育法规的规范和制约；③教育政策决定教育法规的性质，教育法规的内容体现教育政策；④教育法规是实施教育政策的保证。
（2）区别：①制定主体和约束力不同；②基本属性和表现形式不同；③制定程序与实施方式不同；④稳定程度和调整范围不同；⑤公布的范围不同。
第8题：
简述我国教育法与政策的关系。
答案：
解析：
我国教育法与政策的关系主要表现为三个方面：
（1）党和国家的教育政策是我国教育法的精神内核和灵魂，对教育法具有指导作用；
（2）教育法是党和国家教育政策的规范化和法制化；
（3）具体的教育政策应当符合教育法的基本原则和规范的要求。
（1）党和国家的教育政策是我国教育法的精神内核和灵魂，对教育法具有指导作用；
（2）教育法是党和国家教育政策的规范化和法制化；
（3）具体的教育政策应当符合教育法的基本原则和规范的要求。
第9题：
简述教育政策与教育方针的关系。
正确答案: （1）教育方针是国家和政党在一定历史阶段提出的教育工作发展的总方向，是教育基本政策的总概括。
（2）制定教育政策和教育法规是为了更好地贯彻教育方针，最终实现教育目标。从这一点来看，教育政策不得与教育方针相背离。教育方针是教育基本政策的总概括，从本质上来说教育方针与教育政策同属于一个理论范畴，也可以说，教育方针是一种特殊的教育政策。
（3）同时，教育方针与教育政策也是有区别的。教育方针规定了教育的性质、目的，并指出实现教育目的。
第10题：
教育政策与教育法规之间的关系是什么？
正确答案: （一）二者的一致性，我国现行的教育政策和法规在本质上是一致的，
1）二者都是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论“三个代表”重要思想及党的基本路线为指导思想的，都代表了人民的利益，都是全体党员和广大人民群众为实现一定历史时期的教育发展目标与任务必须遵循的行为准则。
2）二者都是社会主义上层建筑的重要组成部分，其经济基础都是以公有制为主体的社会主义市场经济，受社会主义市场经济基础决定并为之服务的。
3）二者都是党和国家管理教育的重要手段，都是教育管理者和教育管理相对人在教育活动中的行为准则和主要依据。
（二）二者的区别：
1）创制的方法不同，从制定主体上看，教育法规只能由特定的国家机关制定，而教育政策既包括党的各级领导机关，也包括国家机关，甚至社会团体的领导机关。从制定程序上看，教育法规必须严格依照法定程序进行，而教育政策是通过党的领导机关会议等形式，在充分展开民主讨论，广泛征求意见的基础上，通过集体研究形成的。
2）表现的形式不同，教育法规通常以条文形式出现，法规条文一般是直接陈述句，注重条款的规范确定性。教育政策通常以决议、决定、纲要、通知、意见、指示等文件形式出现的。
3）实施方式不同，教育法规：方式带有强制性，教育政策：约束力，强制力有限度。
4）稳定程度和调整范围不同，法规：不宜变动，长期，稳定。政策：随工作形势任务变化修订。