教育管理(专科)
对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中特别是教育实验中，一般常用的取样法是（）A、整群随机取样法B、分层随机取样法C、等距随机取样法D、多段随机取样
题目
对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中特别是教育实验中，一般常用的取样法是（）
- A、整群随机取样法
- B、分层随机取样法
- C、等距随机取样法
- D、多段随机取样
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相似问题和答案
第1题：
()是根据事先已有的总体中各个体的排列顺序编号,用总体N除以样本容量n,求得抽样间隔,然后再按抽样间隔,随机抽取样本。
A、整群随机取样
B、分层随机取样
C、多段随机取样
D、等距随机取样
参考答案：D
第2题：
“总数为N一500，样本容量是n一50，求出间隔500÷50—10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。”这是采用（ ）
A.简单随机取样法
B.分层随机取样法
C.等距随机取样法
D.多段随机取样法
B.分层随机取样法
C.等距随机取样法
D.多段随机取样法
答案：C
解析：
第3题：
公式ni=n(ni／n)用于下列那种取样方法。()
A.简单随机取样法
B.定额取样法
C.多段随机取样法
D.分层随机取样法
参考答案：D
第4题：
对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中（特别是教育实验中），一般常用的取样法是（）。
A整群随机取样法
B分层随机取样法
C等距随机取样法
D多段随机取样法
A
略
第5题：
需要使用公式的取样方法是（ ）
A.定额取样法
B.分层随机取样法
C.简单随机取样法
D.多段随机取样法
B.分层随机取样法
C.简单随机取样法
D.多段随机取样法
答案：B
解析：
第6题：
对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。” 在 教育科学研究中一般常用的取样法是（ ）
A.简单随机取样法
B.系统随机取样法
C.整群随机取样法
D.分层随机取样法
B.系统随机取样法
C.整群随机取样法
D.分层随机取样法
答案：C
解析：
第7题：
对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中(特别是教育实验中)，一般常用的取样法是（ ）
A.整群随机取样法
B.等距随机取样法
C.分层随机取样法
D.多段随机取样法
B.等距随机取样法
C.分层随机取样法
D.多段随机取样法
答案：A
解析：
第8题：
“总数为N=1000,样本容量是n=100,求出间隔1000÷100=10,于是每隔10个抽取一个样本,连续抽样100次。”这是采用()
A.简单随机取样法
B.分层随机取样法
C.等距随机取样法
D.多段随机取样法
参考答案：C
第9题：
公式（）用于下列哪种取样方法。
A简单随机取样法
B分层随机取样法
C多段随机取样法
D定额取样法
B
略
第10题：
取样的基本方法中，抽取一个或几个单位整群作为样本，这是（）。
A简单随机取样
B系统随机取样
C分层随机取样
D整群随机取样
D
此题主要考查整群随机取样。整群取样所获得的样本，由于样本分布不均匀，在统计推论上存在一定缺陷。