教育硕士
19世纪中叶，提出“什么知识最有价值”问题，并大力倡导科学课程的英国教育学家是（）A、洛克B、赫胥黎C、斯宾塞D、达尔文
题目
19世纪中叶，提出“什么知识最有价值”问题，并大力倡导科学课程的英国教育学家是（）
- A、洛克
- B、赫胥黎
- C、斯宾塞
- D、达尔文
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相似问题和答案
第1题：
19世纪中叶,()提出了“什么知识最有价值”这一经典的课程问题,它成为课程理论研究的重要开端。
A、斯宾塞
B、罗素
C、詹姆斯
D、皮尔士
参考答案：A
第2题：
()提出的“什么知识最有价值”的命题可以说是在课程论发展史上第一次明确提出了课程选择的问题。
A.杜威
B.斯宾塞
C.奥苏伯尔
D.洛克
参考答案：B
第3题：
19世纪中叶,斯宾塞提出了“什么知识最有价值”的问题,从此,知识的相对价值问题就与课程紧密联系在一起了。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第4题：
英国著名的实科教育和绅士教育的倡导者是（）
A.洛克
B.斯宾塞
C.培根
D.赫胥黎
B.斯宾塞
C.培根
D.赫胥黎
答案：A
解析：
本题考查考生对洛克教育思想的掌握情 况。洛克是英国著名的实科教育和绅士教育的 倡导者。洛克关于教育的专门著作是《教育漫 话》，其次还有《工作学校计划〉《理解能力指导 散论》《人类理解论》等。
第5题：
提出了“什么知识最有价值”的问题，使知识的相对价值问题就与课程紧密联系在一起的是()。
A、卢梭
B、皮亚杰
C、斯宾塞
D、维果斯基
参考答案：C
第6题：
()明确提出了"科学知识最有价值”的观点。
A.培根
B.斯宾塞
C.赫胥黎
D.杜威
参考答案：B
第7题：
英国著名教育家()在1859年发表的《什么知识最有价值》一文中最早提出课程一词,意指“教学内容的系统组织”。
A、斯宾塞
B、皮亚杰
C、洛克
D、尼尔
参考答案：A
第8题：
谁属于社会达尔文主义:()
A、达尔文
B、严复
C、赫胥黎
D、斯宾塞
正确答案:D
第9题：
英国教育家斯宾塞根据自己对知识价值的判断，提出了（）的课程体系。
参考答案：以科学为主课
第10题：
在西方，“课程”一词最早出现在英国教育家斯宾塞（ ）一文中。
A.《什么知识最有价值》 B.《什么能力最有价值》
C.《什么教育最有价值》 D.《什么家庭教育最有价值》
A.《什么知识最有价值》 B.《什么能力最有价值》
C.《什么教育最有价值》 D.《什么家庭教育最有价值》
答案：A
解析：
在西方课程”一词最早出现在英国教育家斯宾塞《什么知识最有价值》一文中。