艺术硕士(MFA)
什么是音乐电视（MTV）？
题目
什么是音乐电视（MTV）？
参考答案和解析
正确答案:（1）电视音乐艺术片的一种样式；
（2）以声画结合的方式阐明音乐（或歌曲）的主题内容、意境意念；
（3）画面往往具有非纪实的表现功能，即运用夸张变形象征意象和蒙太奇手段表现主观情感，从而具有强烈的视觉冲击力。
（2）以声画结合的方式阐明音乐（或歌曲）的主题内容、意境意念；
（3）画面往往具有非纪实的表现功能，即运用夸张变形象征意象和蒙太奇手段表现主观情感，从而具有强烈的视觉冲击力。
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相似问题和答案
第1题：
电视音乐为什么可以用现有的音乐选配？
正确答案:因为音乐是模糊语言，只有极少数不能借用，电视音乐是概括的、模糊的。模糊给人想象的余地。它像一只大筐，可以在一定范围之内任你装入合理的东西。故曰“空故纳万境”。
第2题：
音乐电视
正确答案: 是电视文艺节目的一种类型。指的是以音乐为听觉表现形式、以活动画面为视觉表现形式，声画相辅相成的一种艺术作品。音乐电视一般以一首完整的歌曲为作品的长度，伴以歌手的歌唱和表演，以它独特的音乐、画面、节奏，给观众带来了极大的是视听刺激。
第3题：
《话说长江》的节目类型是()?
A、电影音乐片
B、电视音乐片
C、电视系列片
D、电影记录片
参考答案：D
第4题：
杰克逊MTV的艺术特点是什么？
正确答案: A.MTV是快切的艺术，镜头短，画面容量大，画面内涵远远超过歌词，令人目不暇接，是从歌曲到声画艺术的全新创作。
B.经常使用音响制造现场气氛，音乐音响混合交替出现。
C.在编辑手法上使用时空跳跃，并行或交叉组接，点线结合等多种手段
D.故事化，情节化，增加歌曲的艺术表现力。
E.高科技手段大量使用，特技和电脑三维动画创造了新的时空概念，新的镜头运动轨迹。
F.充分发挥创造性思维，每段都有新点子，给人造成新奇感。
G.特别讲究节奏，通过剪辑，节奏，景别节奏，运动镜头节奏的变化强化歌曲含义，强化画面气氛和歌词内容的表现。
第5题：
1997年，林某和程某合意拍摄一部音乐MTV，方某进行投资并担任制片。林某为采集丰富的音乐元素，于1997年9月至1998年6月间前往云南、贵州等地进行音乐采风和创作，收集了不少当地的民间音乐供程某参考，两人相互讨论交流对这些音乐元素的感觉，然后由程某具体执笔完成整个音乐MTV的谱曲。该音乐MTV制作完成后，在社会上引起广泛注意。一制药公司未经许可，将该音乐片段和部分画面作为他们广告的组成部分。请问：该MTV的乐曲完成后，只有程某个人署名，林某认为侵犯了她的著作权。那么该音乐曲的著作权应该归谁？相关权利应如何行使？
正确答案: 该音乐MTV乐曲应属程某和林某共同创作的音乐作品。由于该合作作品的无法分割使用，因此其著作权由程某和林某共同享有。
《著作权法》第十三条规定，“两人以上合作创作的作品，著作权由合作作者共同享有。没有参加创作的人，不能成为合作作者。”本题中，该乐曲虽有程某执笔完成，但是林某收集当地民间音乐元素与程某进行讨论、交流的过程就是参与实际创作的过程。程、林二人的智力劳动成果融合而成了该MTV乐曲。
《著作权法实施条例》第9条规定，“合作作品不可以分割使用的，其著作权由各合作作者共同享有，通过协商一致行使；不能协商一致，又无正当理由的，任何一方不得阻止他方行使除转让以外的其他权利，但是所得收益应当合理分配给所有合作作者。……”
第6题：
电视音乐与音乐的区别不大。
正确答案:错误
第7题：
我们现在所说的“MTV”最早是什么的名字？（）
- A、一首歌
- B、一个电视频道
- C、一部电影
正确答案:B
第8题：
二、考题解析
【教学过程】
(一)情境导入、提出任务
播放《花千骨》MTV，并简单介绍MTV，音乐，是MTV必不可少的组成部分。美妙的音乐配上合适的视频，MTV就有了灵魂。引出问题：制作这样的作品有可能用到的技术有哪些?要如何制作编辑?导入课题：《编辑MTV的配乐》。
(二)新知探究、分析任务
教师介绍：Windows Movie Maker充分考虑了人们在制作视频作品时的这些需求，提供了“静音”、“音量”、“淡入”、“淡出”和调整音频长度等实用而简单的音乐编辑功能。
1.确定主题，准备材料
教师：班级资料库里准备有一些不同类型的配乐，不同类型的视频，大家可以各取所需，也可以去网上搜索。
2.分析制作过程
以前后左右四人为小组进行讨论MTV制作的过程。学生讨论汇报：切换到时间线界面——音频的长度——调整音量——声音淡入淡出的效果。
(三)交流合作、完成任务
3.MTV配乐的编辑
学生操作：?切换到时间线界面?音频的长度调整到视频的长度?调整音量④声音淡入淡出的效果。
(四)成果展示、评价小结
欣赏个别小组的作品，边欣赏边点评，找出缺陷，如：文件开头空白太长、顺序颠倒、杂音太大、音量太低等。
学生操作：通过小组讨论，对自己的录音文件进行一些修饰，有问题记录。
教师请学生通过小组讨论的形式，总结归纳本节课学习的内容，教师进行补充。
最后布置作业，让学生回去编辑喜欢的电视剧的MTV的配乐，下节课进行分享。
【板书设计】
三、答辩题目及解析
1.音频编辑软件有哪些?
2.教学的重难点是什么?
答案：
解析：
1、Cool Edit Pro，Audacity，WaveCN，Adobe Audition，Goldwave，Movie maker等。
2、教学重点是运用编辑工具Movie Maker进行MTV配乐的编辑的技巧。
教学难点是学生能对声音进行恰当的处理，有效地表达主题。
2、教学重点是运用编辑工具Movie Maker进行MTV配乐的编辑的技巧。
教学难点是学生能对声音进行恰当的处理，有效地表达主题。
第9题：
1997年，林某和程某合意拍摄一部音乐MTV，方某进行投资并担任制片。林某为采集丰富的音乐元素，于1997年9月至1998年6月间前往云南、贵州等地进行音乐采风和创作，收集了不少当地的民间音乐供程某参考，两人相互讨论交流对这些音乐元素的感觉，然后由程某具体执笔完成整个音乐MTV的谱曲。该音乐MTV制作完成后，在社会上引起广泛注意。一制药公司未经许可，将该音乐片段和部分画面作为他们广告的组成部分。请问： 制药公司的行为侵犯了哪些人的著作权？
正确答案: 该制药公司首先侵犯了方某就该MTV作品所享有的著作权，同时还侵犯了程、林二人就该乐曲单独享有的著作权。
《著作权法》第15条规定，“电影作品和以类似摄制电影的方法创作的作品中的剧本、音乐等可以单独使用的作品的作者有权单独行使其著作权。”
第10题：
电视音乐和音乐电视的概念是不同的。
正确答案:正确