同等学力(社会学)
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相似问题和答案
第1题：
社会调查研究的抽样方法有哪些?
答案：
解析：
社会调查研究的抽样方法分为两大类，即概率抽样和非概率抽样。概率抽样又可分为单纯随机抽样、分层抽样、系统抽样、整群抽样和多阶段抽样:非概率抽样又可以分为方便抽样、意图抽样、雪球抽样和定额抽样。
第2题：
定性研究是与定量研究是并存互补的社会工作研究方法，在定性研究中，常用的研究方法有（ ）。
A.问卷法
B.观察法
C.访谈法
D.实验法
E.个案研究
B.观察法
C.访谈法
D.实验法
E.个案研究
答案：B,C,E
解析：
第3题：
健康心理学的研究领域有哪些?()
A、研究心理、社会因素在健康和疾病中所起的作用。
B、研究健康心理形成和发展的规律，促进健康行为。
C、研究与心理社会因素关系密切的疾病预防和治疗措施。
D、研究心理干预在疾病治疗中的作用。
E、研究如何改进社会健康和医疗保障机构的管理。
正确答案：ABCDE
第4题：
简要分析理论在社会研究中的意义有哪些？
正确答案: 首先，理论是社会研究课题的重要来源之一。（一是来自社会实践；二是来自理论的发展。）
其次，理论是社会研究的主要目的之一。
再有，理论可以为社会研究提供指导。（一方面，理论可以引导研究的方向；另一方面，理论可以为社会研究提供一定的概念和分析框架；再一方面，一定理论可以指导社会研究中收集资料的方向。）
最后，理论可以为分析资料提供解释。
第5题：
试析统计分析在社会研究中的必要性有哪些？
正确答案: 1.统计分析的方法可以为社会研究提供一种清晰精确的形式化语言。
2.统计分析是进行科学预测，探索未来的重要方法。
3.统计分析技术是处理调查研究资料的必要工具。
第6题：
社会医学常用的定性研究方法有哪些?
答案：
解析：
1.观察法:2.深入访谈法:3.专题小组讨论
第7题：
定性研究是与定量研究并存互补的社会工作研究方法，在定性研究中，常用的研究方法有()。
A:问卷法
B:观察法
C:访谈法
D:实验法
E:个案研究
B:观察法
C:访谈法
D:实验法
E:个案研究
答案：B,C,E
解析：
考点：定性研究的方法。
第8题：
如何设计一项社会研究方案?
正确答案：一、调查方案的主要内容(1)调查工作的目标。它应该包括三个方面内容：首先是研究成果目标，即通过社会调查要解决什么问题;解决到什么程度;只是一般地了解基本情况，还是要进一步探究因果关系;是作学术性探讨，还是要提出对策性建议等等。其次是成果形式目标，即调查成果用什么形式表现出来。再次是社会作用目标，即这次社会调查究竟要起到什么样的社会作用。(2)调查内容和工具。调查内容是通过社会指标和调查指标反映出来的，因此，设计调查内容的过程实质上就是设计社会指标和调查指标的过程。调查工具是指调查指标的物质载体。(3)调查地域，即社会调查在什么地区进行，在多大的范围内进行。调查地域的选择主要取决于调查课题的客观需要和调查主体的现实可能。(4)调查时间，即社会调查在什么时间进行，需多少时间完成。(5)调查对象，是指实施现场调查的基本单位及其数量。(6)调查方法，包括搜集资料的方法和研究资料的方法。(7)调查队伍的组织。(8)调查经费的筹划。(9)调查工作的安排，主要是调查任务和调查时间的安排。二、设计调查方案的基本原则(1)实用性原则。贯彻实用性原则，就必须从调查课题实际需要和调查者主客观条件出发，慎重设计调查方案。(2)时效性原则。设计调查方案必须充分考虑时间效果，特别是一些应用性调查课题往往有很强的时间性。(3)经济性原则。设计调查方案必须努力节约人力、物力、财力和时间，力争用最少的人、财、物和时间的投入，取得最大的调查效果。(4)一定的弹性原则。
第9题：
如何理解价值在社会研究中的作用？
正确答案: （1）有关价值与客观性的争论：所谓价值是人们关于世界或社会“应当如何”的主观意愿，每个人在日常生活中都根据自己的价值观对事物做出判断。与价值判断相对的是事实判断（或逻辑判断），即客观地说明世界或社会“是什么”，“是如何变化的”的问题。这里的争论实际上涉及“社会科学知识的真理性”和“社会科学的功能”两个问题。
（2）价值与科学的真理性：实证主义观点认为社会研究也可以采用科学的方法，社会科学知识是客观的。人文主义观点则否认社会研究的，认为社会研究知识都带有主观性。社会研究的方法总的发展趋势日益科学化和精密化，这将逐渐减少主观因素的干扰，使社会研究中科学的检验标准的建立成为可能。
（3）价值与科学的功能性：社会科学不仅具有认识社会的功能，而且还具有改造社会的功能，还提供一种对社会的思考方式和有关社会行为的规范或价值判断。科学知识的判定标准是脱离意识形态的，但它的应用是与价值观念和意识形态有关的。
第10题：
语文教学论的基本研究方法有哪些？如何理解各研究方法？
正确答案:（1）历史分析法：运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，借古今中外的历史文献，对语文教育和理论研究史上存在的实践和理论理解进行分析、比较和评价，以总结语文教育发展规律的研究方法。
（2）现实概括法，通过对语文教学现象和整体状况观察与调查，了解客观事实，发现必然联系，或通过对诸多教学经验的分析，进而经过分析与论证，总结和概括语文教学规律研究方法。
（3）理论推导法综合借鉴和运用古今中外的教育学语言学、心理学、哲学、思维科学和其他现代横断科学的理论研究成果及研究方法，通过分析、推论或命题，假设的方式提出理信纸设想的研究方法。
（4）科学实验法，是根据特定的目的和一定的理论假设设计严密的实施方案，适当控制某些条件，变更某些条件，然后，对事实反映的情况进行科学定量，定性分析，做出理性判断，以发现必然规律的研究方法。