同等学力(政治学)

简析国际组织的基本特征。

题目

简析国际组织的基本特征。

参考答案和解析
正确答案: 国际组织一些基本特点:
(1)国际组织均有参与国际活动的能力。
(2)国际组织存在合法性依据是条约。
(3)国际组织的组织原则是各参与者之间的地位平等。
非国家间国际组织不是国际法的主体,因而不具备承担国际法规定的权利和义务的能力。国际组织划分类型:
1.基本性质、活动目标和范围划分:一般政治性国际组织和专门国际组织。
2.成员构成和处理事务的地域范围划分:全球性和区域性国际组织。
3.活动的内容和领域划分:政治性、经济性、军事性和文化科技卫生体育国际组织。
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相似问题和答案

第1题:

简析“上书”的程式结构。
上书的程式结构包括四项:
(1)首称:由作者、套语“稽首再拜上书”、收文对象“皇帝陛下”三个项目构成,位置在正文之前。
(2)正文。
(3)末称:由套语„臣某诚惶诚恐 顿首顿首 死罪死罪“和套语”臣稽首再拜以闻”加收文对象“皇帝陛下”组成。
(4)后书:由时间“某年某月某日”和动作“上”组成。

第2题:

简析现代主义文学在思想内容方面的基本特征。


正确答案: (1)就人与社会的关系说,现代派表现出从个人的角度全面地反对社会的倾向。
(2)在人与人的关系上,现代派文学揭示出一幅极端冷漠、残酷、自我中心、人与人无法沟通思想感情的可怕图景。
(3)在人与自然(包括人与大自然、人与物质世界等)的关系上,现代派同样表现出全面否定的态度。
(4)在人与自我的关系上,现代派作家对自我的稳定性、可靠性和意义产生了严重的怀疑。

第3题:

简析“皇帝”。


参考答案:(1)皇帝是君主专制主义政治制度的核心。国家的主要活动,都是围绕皇帝进行的。皇帝高踞于国家之上,拥有至高无上的权威。为了确保皇帝的权力和地位,秦皇朝在总结先秦君主制度的基础上,创建了一套初具规模的皇帝制度。
(2)秦始皇确定了用“皇帝”作为君主的称号。“皇帝”这一称称号,是秦王嬴政创造的。他自称始皇帝,幻想一代一代连续不断地传下去。在他家族中传递最高权力的愿望虽然没有实观,“皇帝”这一称谓却由此后的历代最高统治者保持了下来。
(3)“皇”和“帝”两个字在古代被看成是最神圣的称号。“皇”是“天人之总称”;“得天之道者为帝”。二字联词,无非是表示“德冠三皇,功高五帝”之意,标明自己是至高无上的天神。

第4题:

简析简.爱的人格特点


正确答案: 夏洛蒂.勃朗特作品。人格特点表现在其自尊、要求平等的性格上
1、他是孤儿,从小生活在寄宿学校或寄养在亲戚家,以勇敢叛逆的性格反抗屈辱与虐待,保护她做人的尊严
2、具有强烈的女权意思认为女性应有表现自己的机会和场地而不是整日为男人操劳贡献
3、对待爱情更看重人格的平等而不是门第、财产的般配。她是西方历史上具有现代意识的新女性形象

第5题:

简析《红楼梦》中林黛玉形象的基本特征。 


正确答案: 林黛玉是全书除贾宝玉外另一位主要人物。
孤傲清高、敏感多疑:
由于父母早逝,寄居贾附的环境,形成她孤傲清高和敏感多疑的性格特色。
率真独立:
是贾宝玉的知己,对贾宝玉的许多违背封建礼法的行为不仅从不规劝,而且常常采取同情或支持的态度。她也同贾宝玉一样,喜欢小说《西厢记》、《牡丹亭》等书,认为它们是“真正的好文章”。
诗人气质:
她也是大观园中最富有诗人气质的的女性了,写诗不仅是她的爱好,更是抒写自己抑郁心情的工具。
爱情至上:
林黛玉同封建社会的矛盾斗争集中表现在她同宝玉的恋爱婚姻上,可以说爱情完全是和她的生命联系在一起的。

第6题:

简析析辛弃疾《摸鱼儿》。


正确答案: 这首词中“休去倚危楼,斜阳正在、烟柳断肠处”的寓意“休去倚危栏。斜阳正在、烟柳断肠处”一句,看似写景,实则是以“斜阳”、“烟柳”来象征国势日衰,时局日危,深寓自己对国家命运的关切和对国势萎靡的无限哀伤。

第7题:

简析《红楼梦》中王熙凤形象的基本特征。


正确答案: 王熙凤是《红楼梦》中刻画得最为成功的形象之一,也是一个特别活跃的中心人物。
能力:
王熙凤是荣国府的管家媳妇,集贾府家政大权于一身。她精明强干,威重令行,是“万个男人万不及一的”。她费尽心机维护着这个华阀世家的“虚体面”,“假排场”,成为贾府各种矛盾的绾结点。
她八面玲珑、巧于应酬,周旋在贾府这个矛盾重重的封建家庭里,显得游刃有余,驾轻就熟。然而“机关算尽太聪明,反误了卿卿性命”,她最后也只能随着这个家族的覆灭走向了毁灭。
品质:
在个人品质上,她阴险狠毒,贪婪冷酷。她为了一己之私,没有任何道德良心的约束,也不信“阴司地狱报应”,为所欲为:毒设相思局,弄权铁槛寺,大闹宁国府,逼死尤二姐„„。她辛辛苦苦支撑贾府的目的,全在于满足自己的权力欲望,利用这个家族的存在供其支配和剥削。

第8题:

简析道尔顿制。


答案:
解析:
道尔顿制是美国进步主义教育家帕克赫斯特针对班级授课制的弊端而提出的一种个别教学制度。帕克赫斯特提出以下主张:(1)在学校里废除课堂教学,废除课程表和年级制,代之以“公约”或合同式的学习。学生以公约的形式确定自己应完成的各项学习任务,然后学生根据自己的需要自学,不强求一律。(2)将各教室改为各科作业室或实验室。(3)用“表格法”来了解学生的学习进度。道尔顿制的两个重要原则是自由与合作。道尔顿制存在的主要问题是过于强调个别差异,对教师要求过高,以及在实施时易导致放任自流。另外,将教室完全改为实验室也不太实际。

第9题:

简析“社会”的概念。


正确答案: 社会唯名论:社会是代表具有同样特征的许多人的名称,是空名而非实体,真实存在的只有个人。吉定斯、塔德。
社会唯实论:社会不仅仅是个人之集合,是一个客观存在的东西,是真实存在的实体。齐美尔、杜尔克姆。
马克思:社会是人类生活的共同体。
①社会不单单是个人的堆积或简单相加。它是人们之间的联系或关系,是人们相互交往的产物,是全部社会关系的总和。
②人们的交往首先是在生产、分配、交换、消费中产生的经济交往,因此,人们之间的最基本的、决定其他一切关系的是生产关系。生产关系是社会的本质和基础。

第10题:

简析简•爱和罗切斯特的形象。


正确答案: 简•爱是具有强烈的女性意识和叛逆精神的女性。她不愿放弃做人的尊严,敢于反抗傲慢无理和专制自私的男人,不愿意接受以男性为中心的妇女观,不作“家里的天使”。她对爱情有独特的理解,认为爱情的前提不是门第,不是金钱,而是人格的平等。她大胆反抗不公正的家庭和学校教育,即便遭到无情惩罚也绝不屈服。尽管简•爱只是一个“矮小,脸色不佳,不美”的女孩子,但她却具有伟大的人格力量。简•爱的出现,标志着欧洲文学史上新女性的诞生。