在康有为的代表作品中，他直接利用西方的思想阐述自己的改革主张。

第一步，本题考查中国历史知识。
第二步，“中学为体，西学为用”即“中体西用”，清末洋务派的指导思想，主张以中国伦常经史之学为原本，以西方科技之术为应用。初由晚清思想家冯桂芬提出，后由张之洞于1898年在《劝学篇》中系统阐述。“中体西用”作为洋务教育的基本方针，贯穿在其实践过程的每一环节。

康有为对教育改革的迫切愿望源于对教育作用的认识。维新运动中，他无论上书还是呈折，都将“兴学育才”作为维 新救国的基本保障加以强调。他提出教育改革的主要措施是： 第一，废八股考试，改试策论，等学校普遍开设后，再废科举。康有为认为，八股取士导致读书人不研究现实，不研究世界和 各国情形，也放弃了真正的中国传统学问。 因此他建议光绪皇帝立即下诏废除八股，改试策论。 第二，大力创办学校，改变传统的教育 内容，传授科学技术，培养新型人才。他在 《请开学校折》中设计了一个学校系统，力图仿照西方建立近代中国学制。 第三，派游学，译西书。在《请广译日本书派游学折》中，康有为以日本、俄国的兴盛为例，力陈游学、译书的重要性，认为 必须打破闭关自守的状态，广译西书，“以通世界之识” “养有用之人”。 第四，倡导平等，重视女教。康有为从资产阶级民主主义出发，反对重男轻女思想，主张男女平等独立，在教育上女子一样 享有教育权利，学成后也应该赐予出身荣衔。

这本书写成于光绪十八年，内容是论证了儒家经典都是孔子为了改变当时的社会状况，按照自己的理想假托先王之言所写，目的是为了实现社会改革。康有为以此为自己的变法改革找寻依据。