03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论
相似问题和答案
第1题：
(1)人类是有需求的动物，只有未被满足的需求，才是行为的动机或动力。
(2)人类的需求是有高低层次之分的当较低层次的需求基本得到满足之后又会追求更高层次的需求。
内容:(1)生理需要。食物、水、所、性的满足以及其他方面的生理需要。
(2)安全需要。保护自己免受身体和情感伤害的需要。
(3)归属需要。包括友谊、爱情、归属及接纳的需要。
(4)尊重需要。内部尊重因素包括自尊、自主和成就感;外部尊重因素包括地位、认可和关注。
(5)自我实现需要。成长与发展、发挥自身潜能、实现理想的需要。
马斯洛的理论使管理者认识到，妨碍需要的满足或不能满足需要会对员工的工作态度和工作行为产生负面的影响。换句话说，提供满足需要的机会可以产生积极的激励作用。
第2题：
简述庄子的绘画理论及影响？
庄子，名周，战国时期思想家，老子道家哲学，美学的继承人。庖丁解牛，解衣般礴，庄周梦蝶。
1、《庄子》“解衣般礴”庄子咋这里肯定了那位迟到而不拘常礼的画家，他没有像其他画史那样噤若寒蝉的侍奉君王，而是缓步进宫，从容不迫，受命拜揖后便返回居所，交脚箕坐，解衣露体，姿态随意而自若。兴之所至，竟然脱掉衣服裸体而画，因而被宋元君赞为“真画者”。庄子的这则寓言原本意在说明道家所奉行的人生态度，即要自然而然，不受礼法束缚，不受外界干扰，讲绘画的故事只是一种借喻。
2、庄子倡导真与自然的观点，与其重内在精神的主张是相辅相成的。庄子认为，对人来说，外在形体是次要的，最重要的是内在精神，只要顺乎自然，内在的真实比什么都珍贵。（影响）庄子真朴、自然的审美关怀，对内在神韵的核心追求，很容易引导中国绘画从写实走向写意。重意轻形，重写轻绘是自顾恺之，谢赫之后的普遍审美倾向，也是文人画，在宋元以后独占鳌头的重要思想根源。
第3题：
第4题：
第5题：
第6题：
简述威廉·莫里斯的建筑理论及其矛盾。
莫里斯倡导一种极端激进的社会主义观点，并提出了花园城市的改良设想，作为社会改造和重新教育的一种手段，却顽固地拒绝工业化方法。莫里斯在他那个时代谴责工业化无疑是正确的。可是，因为拒绝接受机器，就无法降低成本。莫里斯公司的产品十分昂贵，而且也并非有什么创造性。尽管如此，莫里斯还是成功地使许多年轻的画家和建筑师转向了工艺或设计
第7题：
(1)人的全面发展是与人的片面发展相对而言的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。
(2)人朝什么方向发展，怎样发展，发展到什么程度取决于社会条件。
(3)从历史发展的进程来看，人的发展受到社会分工的制约。
(4)现代大工业生产的高度发展必将对人类提出全面发展的要求，并提供全面发展的可能性。
(5)马克思预言，人类的全面发展只有在共产主义社会才能得以实现。
(6)教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。
第8题：
简述活动课程论及其特点。
活动课程论是以学生活动为中心的课程理论。主张课程应是一系列的儿童自己组织的活动，通过活动学习和获得经验，培养兴趣和解决问题的能力。
其主要特点是：(1)重视儿童的兴趣和需要。(2)重视教材的心理组织。(3)认为“教育即生活”。
第9题：
（2）造成人片面发展的原因是旧式分工；（2分）
（3）机器大工业生产为人的全面发展提供了可能；（2分）
（4）教育与生产劳动结合是培养全面发展人的唯一方法。（2分）
第10题：
简述“委托一代理人”关系。
正确答案: 微观信息经学把信息不对称条件下市场参与者之间的契约关系称为“委托人一代理人”关系，事实上就是居于信息优势与居于信息劣势的市场参加者之间的相互关系。