05619心理咨询与辅导
课堂管理模式效率中等，而学生积极性高，归属感强的是（）A、专制型B、民主型C、放任型D、恐吓型
题目
课堂管理模式效率中等，而学生积极性高，归属感强的是（）
- A、专制型
- B、民主型
- C、放任型
- D、恐吓型
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相似问题和答案
第1题：
下列哪些评价指标属于课堂教学效果的评价指标?()
A.重点难点突出
B.学生参与学习过程的积极性
C.师生双方配合默契，学生注意力集中、兴趣浓厚、求知欲强、主动参与率高，课堂气氛活跃
D.学生达成对课堂教学目标的情况
参考答案：ABCD
第2题：
课堂教学效率的高低主要取决于（）的相互协调。
A.教师、学生、课堂情境
B.教师、学生、课堂组织
C.教师、学生、课堂纪律
D.教师、学生、课堂气氛
B.教师、学生、课堂组织
C.教师、学生、课堂纪律
D.教师、学生、课堂气氛
答案：A
解析：
课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境三大要素的相互协调。
第3题：
群体结构对于成员的()有很大影响。
A、工作积极性
B、归属感
C、绩效
D、工作效率
参考答案：D
第4题：
课堂管理模式效率高，教师控制性强，而学生自主性差的是（）
A专制型
B放任型
C民主型
D恐吓型
A
略
第5题：
在课堂管理模式中，学生积极性高，归属性强，但是效率一般的是（）
A专制型
B民主型
C放任型
D食谱型
B
略
第6题：
课堂管理的核心就是提高教师自己的课堂教学质量和效益,为学生的发展乃至终身发展奠定基础,强调教师应以现代教育思想为指导,通过优化课堂教学结构,调动学生学习的积极性,充分发挥课堂上每一分钟的效率,高质量地完成课堂教学任务。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第7题：
课堂越安静，学生的学习效率越高。（ ）
答案：错
解析：
课堂教学的效率取决于教师、学生和课堂情境三个要素的协调。
第8题：
组织教学的意义是（ ）。 A．有利于调动学生的积极性，引导学生主动参与教学活动 B．有利于维持良好的课堂秩序，建立和谐的教学环境，保证教学任务的顺利完成 C．有利于完善课堂结构，优化教学过程，提高教学效率 D．A、B、C三项
正确答案：D
【考查要点】本题考查的知识点是“组织教学的意义”。
【名师详解】组织教学的意义包括：(1)有利于调动学生的积极性，引导学生主动参与教学活动；(2)有利于维持良好的课堂秩序，建立和谐的教学环境，保证教学任务的顺利完成；(3)有利于完善课堂结构，优化教学过程，提高教学效率。
【考查要点】本题考查的知识点是“组织教学的意义”。
【名师详解】组织教学的意义包括：(1)有利于调动学生的积极性，引导学生主动参与教学活动；(2)有利于维持良好的课堂秩序，建立和谐的教学环境，保证教学任务的顺利完成；(3)有利于完善课堂结构，优化教学过程，提高教学效率。
第9题：
让学生在课堂上做他们感兴趣的事，这种课堂管理模式是（）
A权威型管理
B训导型管理
C放任型管理
D学生自主管理
C
略
第10题：
在班级中，如果学生的学习积极性高，归属感强，但学习效率一般，则教师采取的管理模式可能是（）
A民主型
B专制型
C放任型
D训导型
A
略