简述心理辅导课程的特征。

第1题：

第2题：

以下有关学校心理辅导课程的描述中，错误的是（）

A心理辅导课程是课程改革的重要补充

B心理辅导课程的目的是解决学生比较严重的心理问题

C心理辅导课程以学生心理发展规律和心理发展需要为前提

D心理辅导课程是以经验为载体，学习方式必须是个体的自觉接纳

第3题：

第4题：

学校心理辅导工作的权威是心理辅导课程专职教师。

A对

B错

第5题：

担任心理辅导活动课程和心理咨询工作中介的是（）

A心理辅导工作者

B班主任

C心理辅导课程专职教师

D学生心理辅导服务员

第6题：

心理辅导课程
心理辅导课程是指学校积极地按学生心理发展的规律和特点，通过各种辅导活动，有目的、有计划、有步骤地去培养、训练、提高学生的心理品质；激发潜能；增强社会适应；帮助解决学生成长中的各种心理问题，维护心理健康，达到塑造和完善人格品质的学校心理辅导形式。
略

第7题：

简述心理辅导课程的特征。
心理辅导课程是以个体的发展为基本出发点，它可以极大地调动学生学习的主动性和创造性。心理辅导课程的本质，也必须体现学生成长所需要的各种经验要素来源，也必然要反应课程本质的三要素：
（1）育人目标
学校一定的育人目标取决于社会，是对一定社会要求的反映。这是心理辅导课程设计首先要解决的问题。心理辅导课程的最终目标是培养学生健全的人格，具有良好的社会适应性及良好的心理品质。
（2）基本的文化成果
这是心理辅导课程的学习内容。心理辅导课程的内容可以根据学生年龄特点事先设定，也可以依据学生心理发展中随机产生的问题制定。
（3）学习活动方式
心理辅导课程不同于其他学科课程。这是因为，心理辅导课程是以经验为载体，学习方式必须是个体的自觉接纳。课程没有强制性的接受要求，更没有系统传授心理学知识的要求。课程是以活动的方式，在老师的设计指导下，去完成各种活动，让学生在活动中体验、感受，从而发现自己和发现别人，学会做人、学会学习、学会生活，这才是真正体现以学生为中心的学习方式。
略

第8题：

第9题：

什么是心理辅导课程？请结合实际阐述心理辅导课程的教学方法。
心理辅导课程是指学校积极地按学生心理发展的规律和特点，通过各种辅导活动，有目的、有计划、有步骤地去培养、训练、提高学生的心理品质；激发潜能；培强社会适应；帮助解决学生成长中的各种心理问题，维护心理健康，达到塑造和完善人格品质的学校心理辅导形式。心理辅导课程的教学不同于一般学科的教学，因为辅导课程的目标不是为传授心理学的知识。辅导课程教学的目标是，通过一系列的心理活动课，使学生从活动中懂得认识自我、发展自我的道理，提高心理品质。
根据这样的要求，心理辅导活动课可有如下的教学方式：
（1）讲授法
讲授法是教学中常用的方法，讲授是老师运用口头语言，给学生系统传授知识的一种教学方法。
（2）自述法
自述法是通过自己述说事情的经过和感受的一种形式。
（3）角色法
角色法是心理辅导中“心理剧”的一种形式。
（4）讨论法
讨论法是所有教学活动中使用最为普遍的方法。
（5）情景法
情景法是让学生进入模拟情景、实际情景和想象情景中体验情感，测试心理反应，培养适应能力的一种训练方法。
（6）综合法
综合法就是将以上各种辅导活动方法综合运用的一种方法。
略

第10题：

心理辅导活动课程和心理咨询工作的中介由（）担任。

A班主任

B心理辅导工作者

C心理辅导课程专职教师

D学生心理辅导服务员