10057英语教学论
What is the focus of a Grammar-Translation classroom?
题目
What is the focus of a Grammar-Translation classroom?
相似问题和答案
第1题：
A、read and translate
B、read and write
C、translate and write
D、read
第2题：
B.Focus on fluency
C.Focus on strategies
D.Focus on comprehension
B选项，交际法注重语言的流利性。综上，B选项正确。
A选项，精准性，故排除。
C选项，策略性 ，故排除。
D选项，理解性 ，故排除。
故正确答案为B 项。
第3题：
A. When
B. How
C. What
D. why
第4题：
B.Preparing for the next procedure.
C.Circulating around the class to monitor, prompt and help.
D.Keeping an eye on the students.
当学生做任务时，教师可以巡视课堂，以观察学生完成任务的情况，并及时提供帮助。故正确答案为C项。
第5题：
B.Usage.
C.Connotative meanings.
D.Learning strategies.
题干中说教授so that和therefore的时候，需要老师着重讲解的内容是什么？
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B选项，这两个词意思相同，但是so that常用在口语中，therefore常用在书面语中，因此老师讲解的是词语的用法，符合题意，故此题的正确选项为B。
A选项，词的外延意义，不合题意，故排除。
C选项，词的内涵意义，不合题意，故排除。
D选项，学习策略，不合题意，故排除。
故此题的正确选项为B。
第6题：
By mentioning the experiment in the second paragraph，the author implies that______.（ ）
[A]our definition of what’s normal varies with gender
[B]our focus of attention variesl with gender and age
[C]our definition of what’s average changes over time
[D]our focus of attention is distracted when interfered
作者提及第二段的实验是为了暗示 ______ 。
[A]我们对于平均标准面孔的定义因性别而不同
[B]我们的关注点随性别和年龄而改变
[C]我们对于平均标准面孔的定义会随时间而改变
[D]我们的关注点在受到干扰的时候会被转移
答案解析：[C]事实细节题。第二段首句是对首段的总结，起到承上启下的过渡作用，接下来第二句提出一个新观点：标准可以迅速地改变，然后以一个面孔展示实验为例来证明此观点，这是英文典型的行文脉络：提出观点→进行论述。[c]与该段观点内容一致，故为答案。本段主旨与性别无关，排除[A]和[B]。这里没有提到关注点在受到干扰的情况下如何发生变化，排除[D]。
第7题：
B．The whole passage.
C．The topic sentences.
D．Every sentence in the passage.
第8题：
What made dealers believe that the yen should be stronger?
A．The dollar's weakness.
B．The huge surplus in trade balance.
C．Japanese interest rate cut.
D．The market' focus turning on it.
解析：文章最后一段提到Due to huge surplus,...yen should be stronger。所以B选项正确。
第9题：
B.Usage.
C.Connotative meanings.
D.Learning strategies.
题干中说教授so that和therefore的时候，需要老师着重讲解的内容是什么？
B选项，这两个词意思相同，但是so that常用在口语中，therefore常用在书面语中，因此老师讲解的是词语的用法，符合题意，故此题的正确选项为B。
A选项，词的外延意义，不合题意，故排除。
C选项，词的内涵意义，不合题意，故排除。
D选项，学习策略，不合题意，故排除。
故此题的正确选项为B。
第10题：
B.Anticipation of problems and flexibility in dealing with them.
C.Objectives of the lesson and procedures to achieve them.
D.Summary and homework.