00452教育统计与测量
相似问题和答案
第1题：
目的是测量被试在某方面将来可能达到的水平和成就的测验叫做()。
A、形成性测验
B、总结性测验
C、预示性测验
D、诊断性测验
第2题：
智力测验可以划分为哪些类型？智力测验与性向测验和成就测验的区别是什么？
（1）根据实施对象的数目划分为个别检测和团体检测；根据检测题目呈现出的方式不同划分为文字检测和非文字检测；根据检测要求划分，速度检测和难度检测。
（2）智力检测一般注重表现在认知活动中的稳定的一般能力，如言语能力，数学能力，记忆能力等；性向检验泛指用以测量潜在才能的测验，目的在于发现儿童的潜在才能；成就测验也称成绩测验，主要考察受测者在学习和训练后所具有的知识和技能水平。
略
第3题：
A.预测性测验
B.检查测验
C.水平测验
D.诊断性测验
E.准备性测验
第4题：
根据课堂教学运用测验的一般顺序，学业成就测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和（）。
正确答案:终结性测验
第5题：
试述成就测验与能力倾向测验．智力测验的区别。
正确答案: 1.成就测验与能力倾向测验、智力测验都是测量人的最高作为的测验。
2.就测验的对象而言：三者所测的都是认知性特质，本质上有重叠之处，无法加以截然区分。不同之处在于，成就测验是一种直接测量法；而智力或特质只能通过间接方法测量，即通过对被试的某种表现或成绩来进行推测。
3.从功能上看：成就测验也不同于智力、能力倾向测验。
1）智力、能力倾向测验主要功能是预测一个人在未来的教育、训练或工作经验中可能的表现，它们的使用是在教育或训练程序以前，用以反映被试是否有接受某种课程或专业技能训练的能力；
2）成就测验则是评估被试在接受一些教育或训练程序后所获得的学习成果，它的实施发生在教育、训练过程后。
3）在测验的技术品质上，成就测验要注重内容效度，即测验项目是否能全面代表所学内容；而能力倾向、智力测验则必须有较高的预测效度或辨别效度，否则就失去其基本价值。
第6题：
心理测定的内容一般包括
A.新生儿测验、婴幼儿测验、学龄前儿童测验、学龄儿童测验
B.个别测验、集体测验
C.单项能力测验、综合能力测验
D.筛查性测验与诊断性测验
E.智力测验、成就测验、神经心理测验、人格测验
第7题：
用于脑器质性损害辅助诊断与行为关系研究的心理测验为（）
A智力测验
B人格测验
C成就测验
D投射测验
EH—R测验
E
略
第8题：
主要用于测量性格、气质、兴趣、态度及情绪、动机等方面个性心理特征的测验类型是
A.成就测验
B.人格测验
C.预示性测验
D.构造性测验
E.速度测验
第9题：
用于脑器质性损害辅助诊断与行为关系研究的心理测验为（）
- A、智力测验
- B、人格测验
- C、成就测验
- D、投射测验
- E、H—R测验
正确答案:E
第10题：
标准化成就测验是（）
- A、形成性测验
- B、终结性测验
- C、既可以是标准参照成就测验也可以是常模参照成就测验
- D、既不是标准参照成就测验也不是常模参照成就测验
正确答案:C