00464中外教育简史
中国古代第一个论述教育与经济之间关系的教育家是（）A、孔子B、荀子C、墨子D、庄子
题目
中国古代第一个论述教育与经济之间关系的教育家是（）
- A、孔子
- B、荀子
- C、墨子
- D、庄子
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第1题：
提出“不愤不启，不悱不发”的中国古代教育家是()
A.孔子
B.孟子
C.墨子
D.荀子
B.孟子
C.墨子
D.荀子
答案：A
解析：
“不愤不启、不悱不发”是由孔子提出的。要求在教学过程中掌握学生的心理状态，使教学的内容与方法适合学生的接受水平和心理准备条件，以充分调动学生学习的主动性和求知欲。
第2题：
“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是( )。
A、 孔子
B、 孟子
C、 荀子
D、 墨子
B、 孟子
C、 荀子
D、 墨子
答案：A
解析：
《论语·子路》记载：“子适卫，冉有仆。子曰：‘庶矣哉！’冉有曰：‘既庶矣，又何加焉？’曰‘富之。’曰：‘既富矣，又何加焉？’曰：‘教之。’”孔子认为治国要解决三个重要条件，即：首先是“庶”，要有较多的劳动力；其次是“富”，要使人民群众有丰足的物质生活；最后是“教”，要使人民受到政治伦理教育。“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件，只有在“庶”与“富”的基础上开展教育，才会取得社会成效。
第3题：
中国古代教育史上提出“不愤不启，不悱不发”的教育家是（ ）。
A.荀子
B.墨子
C.孔子
D.孟子
B.墨子
C.孔子
D.孟子
答案：C
解析：
第4题：
中国古代第一个提出人才教育的思想家是（）。
- A、孟子
- B、荀子
- C、墨子
- D、孔子
正确答案:A
第5题：
在论述教育与经济发展关系中，提出“庶→富→教”这一思路的是哪位教育家？（）
A孟子
B孔子
C荀子
D老子
B
略
第6题：
提出“有教无类”教育思想的古代教育家是（ ）。
A.孟子
B.荀子
C.孔子
D.庄子
B.荀子
C.孔子
D.庄子
答案：C
解析：
“有教无类”出自孔子的《论语》。
第7题：
提出“学而不思则罔，思而不学则殆”思想的中国古代教育家是__________。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子
B.孟子
C.荀子
D.墨子
答案：A
解析：
第8题：
主张“有教无类”的古代教育家是( ) 。
A.孔子
B.孟子
C.墨子
D.荀子
B.孟子
C.墨子
D.荀子
答案：A
解析：
第9题：
在我国教育史上第一个明确的将教学认识过程概括为“闻、见、知、行”四个阶段的教育家是（）。
A孔子
B孟子
C荀子
D墨子
C
略
第10题：
提出“学而不思则罔，思而不学则殆”思想的中国古代教育家是（）
- A、孔子
- B、孟子
- C、荀子
- D、墨子
正确答案:A