04265社会心理学
把考试成绩不好归因于努力不够，这是一种（）.A、稳定的外在归因B、不稳定的内在归因C、不稳定的外在归因D、稳定的内在归因
题目
把考试成绩不好归因于努力不够，这是一种（）.
- A、稳定的外在归因
- B、不稳定的内在归因
- C、不稳定的外在归因
- D、稳定的内在归因
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相似问题和答案
第1题：
根据归因理论分析，把失败归因于不努力或机遇不好等不稳定的因素，能增强信心，坚持努力行为。()
参考答案：√
第2题：
把考试成绩不好归咎于身体不好,或出题不公正,这是文饰心理的表现。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第3题：
“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（ ）。
A．内部的可控因素
B．内部的不可控因素
C．外部的可控因素
D．外部的不可控因素
正确答案：D
第4题：
上司对下属的不良工作绩效进行归因分析的时候，更多把下属的不良工作绩效归因于下属的内部原因，如能力不够或努力不足等，而不是外部环境方面的原因，如资源不够等；这一现象反应的是（）。
- A、自我服务的偏差
- B、首因效应
- C、基本归因偏误
- D、近因效应
正确答案:C
第5题：
将考试成绩的好坏归因于内部可控因素，指归因于（）。
A.任务难度
B.身心状态
C.努力程度
D.能力高低
A.任务难度
B.身心状态
C.努力程度
D.能力高低
答案：C
解析：
美国心理学家维纳把人们活动成败的原因主要归结为：能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境。很明显，只有努力程度属于内部可控因素。故选C。
第6题：
把考试成绩不好归咎于身体不好,是()的表现。
A、本位心理
B、应付心理
C、敏感心理
D、文饰心理
参考答案：D
第7题：
根据韦纳的归因理论，将学习的失败归因于( )，对学生的激励作用最积极。
A.个人能力不够
B.个人努力不够
C.任务太难
D.运气不好
B.个人努力不够
C.任务太难
D.运气不好
答案：B
解析：
根据韦纳的归因理论，将学习的成功归于运气，将失败归于能力的缺乏，会导致学生羞愧、沮丧，缺乏追求成功的倾向，降低学生对成功的期望，最终回避成就任务。将学习的失败归于努力的缺乏，能够增强学生的成功期望，提高学生的自尊心，增加行为的坚持性，对学生的激励作用最积极。
第8题：
根据归因理论分析，把失败归因于机会不好等因素，能增强信心，坚持努力行为。()
参考答案：错误
第9题：
小徐这次考试成绩不好，他的朋友安慰他说：“没关系，主要是这次考试太难了。”这种归因是把失败归因为（）。
- A、能力
- B、努力
- C、任务难度
- D、运气
正确答案:C
第10题：
“这次考试失败是因为我的运气不好”这是把失败归因于（）
- A、内部的可控因素
- B、内部的不可控因素
- C、外部的可控因素
- D、外部的不可控因素
正确答案:D