00541语言学概论
简述母语语言教学与语言教学？
题目
简述母语语言教学与语言教学？
参考答案和解析
正确答案:第一语言教学就是母语教学，从跟语言滨关系看，一方面，母语在很大程度上并不是教或学来的，而是获得的.另一方面，母语教学又与提高全民文化素质，反映社会文明程度有密切关系.母语语言教学实际上是指完成了语言获得，即能够顺利地听说一种语言之后，进行的更高层次的一种语言教学活动，这其实也就是所谓的“语文教学”。
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相似问题和答案
第1题：
在第二语言教学中应如何处理目的语教学与母语或媒介语的关系？
一、利用母语进行与汉语的对比分析，主要指
①在教材编写和教师备课中进行语言对比分析，以确定教学重点；
②在十分必要的情况下，教师在课堂上少量用母语或媒介语进行难点讲解。
二、课堂教学严格控制使用母语或媒介语。除必要的翻译练习外，尽可能用目的语，以培养学生运用汉语进行交际的能力。
略
第2题：
第一语言教学（母语教学）
正确答案:第一语言教学就是母语语言教学，实际上指完成了语言获得，能够顺利地听或说一种语言以后进行的更高层次的一种语言教学活动，也就是语文教学
第3题：
母语教学语法进行的是从语言到言语的教学与训练。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案:×
第4题：
通过测试学生了解自己水平、发现问题，教师改进教学体现了语言测试（）的作用。
- A、评估教学，提供反馈信息
- B、评估人才，提供用人依据
- C、推广母语教学，扩大母语影响
正确答案:A
第5题：
简述语言学与语言教学的关系。
正确答案:1）人们掌握-种语言，特别是自己的母语，是“获得”的.从另-个角度讲，语言教学不论是对学的人还是对教的人来说，确实不需要懂得太多语言理论和语言本体知识，但这并不能说明语言教学完全用不着语言学知识，不能简单地把语言教学跟语言学研究划等号.语言教学与语言学研究有很多联系，教和学的过程本身就是语言学研究的知识，而且语言学研究的其他成果也可以在不同程度上应用于语言教学
2）人们掌握或学会一种语言的途径有两种，一是“获得（或习得）”，一是“学习（或学得）”，这两者很不相同.“获得”和“学习”这两种掌握和学习语言的途径和过程不能完全按照儿童或成年.母语或外语截然分开.儿童掌握母语的“获得”过程中不能说就没有人教和不去学，成人掌握外语的“学习”过程中也不能说没有环境影响和语感习惯的作用.儿童掌握母语的前期主要靠“获得”，后期需要靠“学习”，成人掌握外语的前期主要靠“学习”，后期也需要某种程度的“获得”
3）语言教学主要指儿童和成人掌握语言这两种“学习”的过程.由于“学习”对于母语和外语的作用毕竟很不相同，所以一般讲语言教学都要把母语教学和外语教学分开，前者又称“第一语言教学”，后者又称“第二语言教学”.
第6题：
母语教学语法进行的是从语言到言语的教学与训练。
正确答案:错误
第7题：
简述母语语言教学的任务。
正确答案:培养提高学生的阅读写作能力和文学欣赏能力：推广使用普通话，实行简化汉字，纯洁语言.健康文明地使用语言等，以及与此相关的审定读音.规范用字.编纂词典.推行汉语国家标准等
第8题：
母语教学语法与第二语言教学语法之间存在着很大的区别。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第9题：
下列关于母语教学的表述中，不正确的一项是（）。
- A、母语教学主要指中小学阶段的语言教学
- B、母语教学的目的就是学会使用一种语言
- C、母语教学的任务包括提高逻辑思维能力
- D、母语教学也注重提高文化素质
正确答案:B
第10题：
国内少数民族的汉语教学属于（）。
- A、母语教学
- B、外语教学
- C、第二语言教学
- D、对外汉语教学
正确答案:C