下列词组中，属于多义的是（）A、两只学生送的花瓶B、两位学生送的花瓶C、两只学生送的花篮D、两个学生送的花篮

本题考查诗歌主题。D项，李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》灌注慷慨豪迈的情怀于整首诗中，抒发了诗人怀才不遇的激烈愤懑，表达了对黑暗社会的强烈不满和对光明世界的执著追求。与题干要求不符，故不合适。A项，王勃的《送杜少府之任蜀州》概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，此诗意在慰勉友人勿在离别之时悲哀。B项，高适的《别董大》前两句勾勒了送别时晦暗寒冷的愁人景色，后两句“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”既表露出诗人对友人远行的依依惜别之情，也展现出诗人豪迈豁达的胸襟。C项，刘长卿的《送灵澈上人》描绘了送灵澈上人辞别归去的情景，抒发了诗人对友人离别的伤感与依依不舍之情，表达了对灵澈的深厚情意．也表现了灵澈清寂的风度以及诗人虽然失意却闲适淡泊的情怀。故本题当选D项。

A项，王老师的做法违反了《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》关于“为人师表”中“作风正派，廉洁奉公”“不以职权谋取私利”的规定；B项，教师虽不能收受学生、家长的财物，但学生亲手制作的贺卡、给老师写一封信等发自内心的真诚的祝福，有利于营造尊师重教的社会风尚，是可以接受的，赵老师的行为没有违反《中小学教师职业道德规范》；C项，李老师的做法同样违反了《中小学教师职业道德规范》关于“为人师表”中“不利用职务之便谋取私利”的规定；D项，宋老师的做法违反了《中小学教师职业道德规范》关于“教书育人”中“遵循教育规律，实施素质教育”的规定。故本题选B。

本题考查人文常识。
“贤契” 是对弟子或朋友子侄辈的敬称（多用于书面） ， “笑存” 则是客套词或敬辞。 因此， 书法作品中出现“贤契笑存” ， 很可能是老师送给学生的。

为人师表要求教师廉洁奉公，不利用职务之便谋取私利，A、D选项的做法违背教师职业道德规范；教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，C选项的做法违背教师职业道德规范。