设计概论
你认为当代设计发展趋势是什么？
题目
你认为当代设计发展趋势是什么？
参考答案和解析
正确答案:
进入90年代，一个最为典型的特征就是多元化设计风格的并存和融合，这种融合和并存的状态有时看上去似乎是互为矛盾的，甚至是对立的，然而，在即将走完20世纪的最后十年，人们似乎正在通过设计这样一种方式来回顾本世纪的发展历程，复古的、折衷的、现代的、后现代的……，光怪陆离，异彩纷呈，但它们却也拥有着共同的理念，那就是站在世纪之交的节点上，以更为符合人的精神需求为目的，创造未来的世界，创造人类的未来。
1987年联合国世界环境与发展委员会提出了全球环境与发展问题的战略――可持续发展战略，这成为现在乃至未来设计必须遵循的法则，在这个原则之下，出现了一些新的设计思潮和设计风格，如绿色设计、生态设计、循环设计、组合设计等，其中绿色设计和生态设计反映了人类设计未来的方向和趋势，代表了人类现代设计的一大主题，而循环设计和组合设计则是实现绿色设计和生态设计的两种方式，随着人类认识和设计探索的深入，人类实现绿色设计和生态设计的方式还会不断涌现，但目的只有一个：即实现人与环境的和谐共处，实现人、产品、环境的三位一体，最终达到人类不断追求的理想化生活方式实现的目的。在国际工业设计协会联合会（ICSID）主题为工业设计――人类发展的要素第十一届年会上，大会试一试彼得罗·拉米兹·瓦茨贵兹先生指出：设计作为人类发展的一个重要因素，既可能成为人类自我毁灭的绝路，也可能成为人类到达一个更加美好的世界的捷径。
1987年联合国世界环境与发展委员会提出了全球环境与发展问题的战略――可持续发展战略，这成为现在乃至未来设计必须遵循的法则，在这个原则之下，出现了一些新的设计思潮和设计风格，如绿色设计、生态设计、循环设计、组合设计等，其中绿色设计和生态设计反映了人类设计未来的方向和趋势，代表了人类现代设计的一大主题，而循环设计和组合设计则是实现绿色设计和生态设计的两种方式，随着人类认识和设计探索的深入，人类实现绿色设计和生态设计的方式还会不断涌现，但目的只有一个：即实现人与环境的和谐共处，实现人、产品、环境的三位一体，最终达到人类不断追求的理想化生活方式实现的目的。在国际工业设计协会联合会（ICSID）主题为工业设计――人类发展的要素第十一届年会上，大会试一试彼得罗·拉米兹·瓦茨贵兹先生指出：设计作为人类发展的一个重要因素，既可能成为人类自我毁灭的绝路，也可能成为人类到达一个更加美好的世界的捷径。
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相似问题和答案
第1题：
当代资产阶级国家婚姻家庭立法的发展趋势是什么？
正确答案: 第二次世界大战以后，特别是近三十多年来，面对社会条件的变化，许多资产阶级国家不断地修改本国的婚姻家庭法。主要发展是第一，亲属制度中的封建残余进一步被破除；
第二，夫妻在婚姻家庭中的法律地位趋于平等；
第三，在离婚立法上从限制离婚主义向自由离婚主义发展；
第四，禁止滥用亲权、改善非婚生子女的境遇等。
第2题：
简述当代课程设计的发展趋势。
正确答案: 1、课程结构日趋合理
①应坚持以科学基础知识为主干，保持课程的相对稳定性，使之建立在扎实、深厚的基础上除了知识领域（知识和智慧）、动作和机能的领域（动作技能健康）、情感领域（价值观、审美观）。
②应加强对受教育者的综合培训，把教学与生产劳动结合起来，帮助他们更好地了解周围世界，提高实际的能力。
③应关注智力以外的其他教育因素，例如情感性的，身体技巧的因素。
2、课程内容日趋综合化
3、课程形式日趋多样化
第3题：
当代决策的发展趋势如何？
参考答案：
咨询系统正逐步取代决策系统的基础工作信息系统也正逐步取代咨询系统的常规工作，比如，它通过信息管理系统、决策支持系统等对决策方案进行优化等。这种变化趋势，使得决策系统日益摆脱繁重的基础性、事务性工作，让决策者的精力更多集中到难度更大、责任更重的抉择工作E来。当代社会的决策体制发展趋势、虽然减轻了决策系统的工作量，但是，对其决策工作的质量要求却越来越高，决策者面临的决策压力也越来越大
第4题：
工作设计的发展趋势是什么？
正确答案: （1）自主的工作小组；（2）新技术对工作设计的影响；（3）在家办公；（4）企业再造。
第5题：
当代教育行政学的发展趋势是什么？
正确答案: （1）教育行政研究理论基础的发展趋势
当代教育行政学表现出受德国行政学和美国行政学理论融合共同影响教育行政研究的趋势。当代美国教育行政的研究不仅受古典管理理论、人际关系理论和行为科学理论、决策理论等的影响，使当代教育行政研究处于以多元理论为支撑的状态。
（2）教育行政研究内容的发展趋势
当代教育行政学注重对教育行政的全方位多元化研究，表现在：一是注重教育行政的历史研究，从对教育行政的历史回顾中分析其方法论的异同；二是注重教育行政学的理论研究，有学者从哲学的角度探讨了教育行政哲学的问题；三是注重研究教育研究与教育决策的关系，探讨两者互动模式；四是注重研究教育政策，探讨教育政策的价值观，对发达国家之间的教育政策进行比较；五是注重学校效能的研究，如校本管理和校长研究；六是注重研究后现代主义、建构主义、女权主义对教育管理的影响。
（3）教育行政研究思潮的发展趋势
教育行政研究由于开始注重运用泰勒的科学管理理论，体现出一种理性主义或科学主义思潮，后由于人际关系理论和行为科学理论的出现，教育行政研究注重人的问题，体现出人本主义或反理性主义思潮。
（4）教育行政研究方法和手段的发展趋势
从方法看，在教育行政学产生初期，信奉思辨哲学，注重用演绎的方法研究教育管理问题。20世纪初，受孔德和斯宾塞科学观的影响，教育行政研究又颇看重归纳的方法。
20世纪60年代，维也纳学派把旧实证主义和符号逻辑结合起来，兴起了逻辑实证主义，把数理逻辑作为一种工具，教育行政研究更具演绎性，更看重论，更强调数量，概念更为结构化和标准化。从20世纪60年代到80年代末，逻辑实证主义遭到批判，库恩提出了“范式”的概念，不主张用数学概念来阐述理论，而主张借助历史材料来构建理论。“范式”的概念开始出现在教育管理的文献中。至此，教育行政研究方法中多元观点盛行。
从研究手段看，由于近现代科学技术的发展，教育行政研究的手段愈来愈先进。信息通讯技术，使得教育行政研究的空间和时间发生了很大变化；人一机系统的出现，不仅会对教育行政研究对象发生影响，而且对教育行政本身的研究也将会发生影响。
（5）教育行政研究理论层次的发展趋势
从横向来看，教育行政的理论将由只注重规范理论向注重科学理论和价值理论发展。
从纵向来看，教育行政理论将由只注重现象学层次，向注重元学和方法学层次发展。随着行政研究的深入，教育行政理论层次将会同时在现象学、元学和方法学三个层次上扩大和加深，形成一个相对独立的具有一定理论色彩的全新的教育行政学学科体系。
第6题：
你认为我国道路交通安全状况的未来发展趋势将是怎样的？为什么？
正确答案:我国的道路交通安全状况必然会向越来越好的方向发展。首先，交通参与者的安全意识在提高；其次，我国车辆的可靠性和安全性也越来越好；再次，国家对道路交通安全越来越重视，也加大了交通安全的宣传，法规法制方面也在不断健全，交通安全体系也日益完善。
第7题：
当代设计的美学特征是什么？
正确答案:当代设计的美学特征有：
1）对人性关注的深化；
2）以人为本的多元、异类功能观；
3）设计艺术化；
4）整体性设计；
第8题：
你认为本节课的教学重点是什么?你的设计思路是什么?【教学设计问题】
答案：
解析：
本节课的教学重点是让学生体会乐曲的情感，并能够根据乐曲的情感来进行歌曲的演唱。我是通过让多次反复聆听歌曲，并进行听音乐绘画活动，来感受歌曲的内容，并通过观看分小组讨论编配舞蹈动作来感受歌曲的情感，通过这几种方式来多方面了解歌曲的情绪，再让学生们跟随钢琴伴奏来进行歌唱。
第9题：
“以人为本”的当代学生观的基本理念是什么？你认为如何在该理念的指导下开展教育实践，请结合实际论述。
正确答案: “以人为本”的理念是指以人为基点、从人出发又回归的教育思想。这是人本主义哲学思想在教育上的体现。但是，要真正弄清楚“以人为本”的教育理念，就必须从历史上曾出现的“个人本位论”和“社会本位论”两种观点出发，区分两种“本位论”思想的本质，才能理解当代历史条件下提出“以人为本”教育理念的价值。“个人本位论”从人的本性、本能出发，认为教育的目的是使人成为人，使人性得以发展，使人性得以完善化；个人的价值高于社会的价值。
“社会本位论”则主张教育应根据社会要求来确立。其实“个人本位论”和“社会本位论”都是割裂了社会和个人的关系的极端观点，都是不正确的，教育只有与社会发展和个人发展结合起来才是科学的。“以人为本”教育理念下的教育实践自然就是“以学生为本”。教育者首先要考虑到学生发展的需要；遵循学生的生理、心理特点和发展规律；设计的课程适合学生的学习；在教学过程中以学生为主体；实现学生的和谐发展。
第10题：
在谈论当代风景园林的发展趋势时，有人认为，当今时代全球气候变暖、环境恶化，因此当代风景园林的趋势就是生态园林的趋势；但也有人认为生态虽很重要，但风景园林学科还涉及文化、技术等多学科内容，其发展趋势也应是多元的。请就你的理解，对当代风景园林发展的趋势加以分析。
正确答案: 1、当代国际风景园林的趋势——多元化发展
所谓多元论，在风景园林领域中是指风格与形式的多样化，这种趋向的目的是要求获得景观与环境的个性及明显的地区性特征。地区性的特征不仅表现为地理因素（地形、地貌、地质、环境、气候等）的影响，而且要求反映民族、生活、历史和文化的背景。（）
上世纪60年代以后，西方现代风景园林思潮的总趋势是朝多元论（Plur alism）方向发展。
2、多元化趋势中风景园林的流派与思潮
1）后现代主义园林
2）解构主义（Deconstructivism）园林
3）高技派（High-techGarden）园林
4）生态设计思潮中的园林
①生态设计理念：
a、生态恢复与促进；
b、生态补偿与适应
②生态设计手法：
a、保留与再利用——体现文脉并节约资源的风景园林；
b、生态优先——减少对原生态系统干扰的风景园林；
c、变废为宝——对材料和资源进行再生利用的风景园林；
d、借助科技——选择高技术的风景园林；
5）城市废弃地更新；
6）极简主义园林；
7）大地艺术；
8）园林展、花园展、花卉展及园艺展；
9）其他。