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试论述我国金融体系的构成。

题目

试论述我国金融体系的构成。

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相似问题和答案

第1题:

我国金融体系的基本构成是( )。

A.境内外投资金融机构

B.政策性银行

C.商业性银行

D.中央银行


正确答案:BC
略。

第2题:

金融体系主要由哪些机构构成?


答案:
解析:
金融体系是一个经济体中资金流动的基本框架,由资金流动的工具(金融资产)、市场参与者(中介机构)和交易方式(市场)等各金融要素构成的综合体。

构成金融体系的金融机构主要有:存款性金融机构;投资性金融机构;契约性金融机构;政策性金融机构。

第3题:

试结合我国社会主义建设的实践经验,论述社会主义的基本特征。


正确答案:1.解放和发展生产力,创造高度发达的生产力和比资本主义更高的劳动生产率.2.建立和完善生产资料公有制,逐步消灭剥削,消除两极分化,达到共同富裕.3.个人消费品实行"各尽所能,按劳分配"制度.4.在马克思主义政党领导下,建立工人阶级和劳动人民的政权,即无产阶级专政或人民民主专政,发展社会主义民主政治,建立社会主义政治文明.5.以马克思主义为指导,大力发展社会主义文化,建立社会主义精神文明.6.以人为本,构建社会主义和谐社会。

第4题:

试联系我国社会转型时期的特点,论述如何对“集合行为”加以预测、引导和控制。


正确答案: 集合行为又成为集体行为,大众行为,是一种人数众多的、自发的、无组织的行为。
斯梅尔赛基本条件说:集合行为实质上是人们在受到威胁、紧张等压力的情况下,为改变自身环境而进行的尝试。它的必要不充分条件:
1、环境条件(有物质和社会环境两方面);
2、结构性压力;
3、普遍情绪的产生与共同语言的形成;
4、诱发因素:肯定人们中间已经存在的怀疑和不安,助长普遍的社会情绪;
5、行为动员:传递信息与压力感,唤起大众情绪的行为;
6、社会控制能力:社会组织运用社会规范对人们的社会行为加以约束的过程。
中国自1978年进入转型加速期,特点主要有:
1、转型目标:从传统型社会向现代型社会的转变;
2、社会转型的主要形式是改革开放;
3、社会转型的速度大大加快;
4、包括社会结构、社会运行机制、社会价值观的全方位转换。

第5题:

简述国家金融体系的构成及之间的关系。


正确答案: 金融体系是商品经济发展的产物,是社会化大生产的结果。一个国家金融体系的建立与国家的经济发展水平、经济体制、信用发达程度有密切的联系。因此,世界各国的金融体系各具特点,有具有相同或相似之处。国家金融体系一般由银行机构,政策性金融机构和非银行金融机构组成。银行机构主要由中央银行、商业银行、专业银行组成。中央银行在银行机构中处在领导地位、商业银行在银行机构中处在主体地位。政策性金融机构是不以赢利为目的专门配合政府社会经济政策,提供政策性金融服务的金融机构。非金融机构指中央银行、商业银行、专业银行、政策性金融机构之外的具体办理某类金融业务金融机构的总称。如保险公司、金融公司、信用合作社、投资基金、养老基金、证券公司等。

第6题:

论述我国法律关系主体的构成要件.


正确答案:
答:法律关系主体的构成条件:权利能力和行为能力。
(1)权利能力与行为能力是法律关系主体所必备的条件。特别是在民事法律关系中,作为一般民事法律关系主体,公民应具有民事权利能力和行为能力。
(2)权利能力。①能够参加一定法律关系、成为法律关系主体、享有权利和承担义务的能力或资格,即为权利能力。②权利能力有多种:从权利能力主体看,有公民的权利能力、法人的权利能力、其他组织的一般权利能力和特剐权利能力,前者是指一般人和组织都具有的权利能力,后者是指特定的人和组织才具有的权利能力。③法律关系主体获得和丧失权利能力的时间不同。法人、国家机关、社会组织的权利能力一般始于它们成立时,终于它们被撤销或解散时。公民的权利能力一般始于出生,终于死亡。
(3)行为能力。①法律关系的参加者能通过自己的行为依法行使权利和承担义务的能力,即为行为能力。②权利能力与行为能力既有联系又有区别。权利能力是确认法律关系主体的前提,法律关系主体必须具有权利能力,但并不是一切具有权利能力的人都有行为能力。法律关系主体都有是否具有行为能力的问题,但由于法人的行为能力与权利能力一般是同时存在的,通常说的行为能力指公民即自然人的行为能力。③行为能力不是一切公民都有的。公民只有达到一定年龄并能对自己行为及其后果具有辨别力和控制力,才具有行为能力。④各国立法通常把公民分成三种人:一是有完全行为能力的人。如我国18岁以上的成年公民一般是完全民事行为能力人,年满16岁以上不满18周岁而以自己劳动收入为主要生活来源的公民,视为完全民事行为能力人。二是行为能力受限制的人。如我国立法规定的不能完全辨认自己行为的精神病人和10周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人。三是无行为能力的人,指不满10周岁的未成年人和不能辨认自己行为的精神病人。

第7题:

论述目前我国中学美术教科书的结构是由哪些基本内容构成的


正确答案:从目前中学美术教科书的内容看,它的结构主要是由欣赏、绘画、艺术设计三大板块内容所构成。
1.欣赏部分
欣赏部分的主体是美术作品与美术常识,其次是图文提示、注释与复习思考题,有的还有自学内容等。
美术作品是欣赏教学的主要材料它包括绘画作品、雕塑作品、艺术设计作品、民间美术作品以及建筑艺术作品等,从古代到现代,从东方到西方,从名家名作到学生的优秀范作,涵盖面相当广。
2.绘画部分
绘画部分的主体是技能操作训练与相关的美术基础知识,另外还有少量的随堂欣赏。技能操作训练是绘画教学的主要内容,是培养学生观察能力、理解能力、想象能力、创造能力的重要手段,也是训练学生手、眼,脑协调发展的重要途径。包括素描(含线造型、明暗造型及速写)、铅笔淡彩画、中国画(含花鸟、山水)、版画等的写生、临摹与创作。欣赏、绘画、艺术设计三大部分是相对独立的,但绝不是孤立存在。最明显的例子就是无论绘画还是艺术设计的课业中都含有欣赏的内容,都需要通过欣赏来提高学生的审美能力;与此同时,通过欣赏又能巩固许多绘画、艺术设计方面的技能知识,正如前面所说,它们是一种前后依存,相互包容的关系。
3.艺术设计部分
艺术设计部分的内容比较庞杂。它的主体是三大构成的基础练习与应用设计,其次是民间工艺美术以及小型雕塑的制作训练,相关的美术基础知识,指构图知识、色彩知识、透视知识、人体结构知识以及一些绘画材料性能的使用与保管等方面的如识,这些鄙是绘画技能的操作训练中不可缺少的基本知识。

第8题:

试从宪法学角度,论述我国市场经济。


正确答案:

第9题:

试借鉴西方城市危机管理经验,论述我国如何加强城市危机管理能力?


正确答案: 借鉴西方城市危机管理经验,首先不能有丝毫鸵鸟心态,认为危机绝不会降临到我们的头上。与其抱着侥幸心理消极面对,还不如制定切实的危机管理计划,化被动为主动。然而制定危机管理计划,既非几个人简单商议一下,形成几页文案便可了事;也非七拼八凑、堆砌事实和观点,形成动辄百页以上的“宏篇巨作”才算大功告成。
组织在研究、制定危机管理计划的过程中必须坚持如下基本原则:
1.系统性:危机管理是一个以系统化的努力,抵制破坏、降低损害的过程。与此相应,用以指导实践的危机管理计划必须保持系统性。如果危机管理计划体系混乱、千头万绪,将直接导致执行者反应迟钝、迷茫无助或盲目出击。
2.具体化:系统性强调危机管理计划要着眼全局、注重逻辑,而具体化则重在计划的操作和落实。危机管理计划必须是可操作的,不应有任何模棱两可、含糊不清之辞。所谓细节决定成败,危机管理中的某一环节出现偏差,便可能导致全部努力功亏一篑。但是,具体化并不意味着“言无不尽”,把每一细节都罗列其中。我们所强调的具体化,是指对那些关乎全局、影响进程的关键细节的操作化。换言之,它是“就重避轻”中“重”的一面的细化。
3.研究型:我们主张建立课题研究型的危机管理团队,同样也强调危机管理计划在战略和战术两个层面的研究属性。计划的制定应建立在对信息的系统收集、共享、评估和分析的基础上,应体现针对性、专业化的研究成果。实践反复证明,未经专业化研究而制定的危机管理计划,往往顾此失彼,漏洞百出。
4.灵活机动:危机环境瞬息万变、充满未知,管理计划不能过于僵化和教条,而必须保持适度的灵活性。在计划制定的过程中,不要把精力放在特定事件的描述上,也不要把重点置于可能随时变化的细枝末节上。计划的灵活性实质上也意味着其前瞻性。
5.民主参与:危机管理计划的制定应该是全员参与的,是决策者和执行者精诚合作的结晶。决策者和执行者的上下融通对于制定危机管理计划至关重要——没有决策者的重视,或者缺乏执行者的响应,计划只会沦为无用的摆设。
6.成本换算:危机管理计划的制定必须考虑预算问题,至少应在总体上估算出“投入”与“产出”的关系。不是每一次危机都需要大动干戈、耗尽钱粮;也不是每一次危机都可以轻装上阵、弹卒微损便会平安化解。计划制定者必须充分评估所面临的危机形势,依据自身的人、财、物等资源条件规划合理的预算。否则,危机管理计划只会成为水中月、镜中花,没有任何现实意义。

第10题:

简述现代金融体系的构成要素有哪些?


正确答案:(1)货币流通
(2)金融机构
(3)金融市场
(4)金融工具
(5)制度和调控机制