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<赞美>一诗表现了作者哪几种复杂的内心情感?这些情感怎样构成了“一个民族已经起来”的庄严宣告?

题目

<赞美>一诗表现了作者哪几种复杂的内心情感?这些情感怎样构成了“一个民族已经起来”的庄严宣告?

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相似问题和答案

第1题:

陶渊明《归园田居》抒发了作者怎样的情感?这首诗有哪些艺术特点?


参考答案:主要抒写诗人崇尚自然的心志,表达他归隐田园后的喜悦心情。同时,也从侧面反映了官场的黑暗,表现出诗人不愿随顺世俗,不同流合污的高尚情操艺术特点:(1)融情于景的抒情(2)鲜明的对比(3)形象的比喻(4)质朴的语言)

第2题:

(2)这首诗整体上运用了什么表现手法,表达了怎样的情感?请作简要分析。(5分)


正确答案:
提示:托物言志、象征。怀才不遇的悲伤。

第3题:

(2) 本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化?请作简要分析。(5分)


正确答案:
(2)诗人的情感由孤迥孤寂而变得精神振奋。
正当旅人触物兴感、心境孤迥的时候,忽见岸边的江楼上有红袖女子正在凭栏眺望。三、四两句所描绘的这幅图景,色彩鲜明,饶有画意,不妨当作江南水乡风情画来欣赏。在客心孤迥之时,意绪本来有些索寞无聊,流目江上,忽然望见这样一幅美妙的图景,精神振奋,羁旅的孤寂在一时间似乎冲淡了不少。这是从“正是”、“谁家”这样开合相应、摇曳生姿的语 调中可以感觉出来的。

第4题:

《风微迪远图》体现了作者怎样的一种情感()

  • A、思乡
  • B、向往隐居生活
  • C、爱国
  • D、排遣内心的孤闷

正确答案:D

第5题:

《行行重行行》的主题是什么?表现了怎样的思想情感?作者在表现艺术手法上有哪些特点?


正确答案: 1.《行行重行行》主要表现两大主题.一是“感时伤志”,另一是“相思离别”;而其中《行行重行行》就是主要表达的“相思离别”的情怀。
2.本诗出自东汉五言古诗《古诗十九首》,叙写了闺中思妇的离别之苦,相思之痛,思念之切,无端猜疑及岁月催老、空负佳期的悲怆,情调哀婉凄绝。还写了欲说还休、欲罢不能、强自宽解的可怜。逼真地刻画了思妇在游子久别不归的情势下思绪万端的心态,表现了人间共有的复杂思想情感。
3.这首了诗语言平常朴实,具有淳朴清新的民歌风格。在诗的内容描写手法上,是虚实相生,托物比兴;回环往复,转换变化,层层深入;时而写实,使人如见其景其人,时而虚写,使人想象联翩,时而满怀希望,时而忧心欲绝,时而忧怨逼人,时而又宽勉自励使人又希冀顿生。这就是所谓比、兴的表现手法。读之使人感情随之起伏变化,且读后也使人意味横生,回味无穷。

第6题:

从文中看;作者的情感经历了怎样的变化?(6分)

答:__________


正确答案:
答案:愤世嫉俗(愤怒)、惆怅、索然(失望)
解析:此题难度不大,这些表情感的词均能在文中找到。

第7题:

《行路难》(其一)这首诗表现了作者怎样的思想矛盾?


正确答案: 这首诗表现了作者一方面对朝廷的昏暗和仕途的艰难满怀悲愤,却又无可奈何;另一方面他又对前途充满希望。

第8题:

再别康桥表现了诗人怎样的思想情感这首诗主要有哪些艺术特点。


正确答案:再别康桥表达了诗人对康桥的爱恋,对往昔生活的憧憬,对眼前的无可奈何的离愁,对康桥的依依不舍、留恋之情。全诗以离别康桥时感情起伏为线索,抒发了对康桥依依惜别的深情。诗以离别康桥时感情起伏为线索,抒发了对康桥依依惜别的深情。语言轻盈柔和,形式精巧圆熟,诗人用虚实相间的手法,描绘了一幅幅流动的画面,构成了一处处美妙的意境,细致入微地将诗人对康桥的爱恋,对往昔生活的憧憬,对眼前的无可奈何的离愁,表现得真挚、浓郁、隽永,是徐志摩诗作中的绝唱。这首诗意境优美,情感深挚含蓄,诗思精巧别致。诗人以康桥的自然风光为直接抒情对象,采取间接抒情的方式,寓情于景,人景互化。通读整首诗,无一处不是在写景、又无一处不是包含着诗人那淡淡的离别愁绪。

第9题:

《山居秋暝》一诗表现了作者怎样的生活志趣?


正确答案: 这首诗描绘了秋天傍晚雨后的景色,表达了作者陶醉自然景色,乐于归隐,不同流俗,洁身自好的生活情趣。

第10题:

《诗经》战争诗表达了怎样的情感内容?


正确答案: 试结合作品进行分析。《诗经》战争诗所表现的情感内容包括:
(1)主体民族的自豪感, 如《小难•六月》等;
(2)同仇敌忾抵御外侮的战斗精神,如《秦风•无衣》;
(3)怨恨战争、思念家乡的心情,如《小雅•采薇》、《豳风•东山》。
其思想价值表现为:反映了周代战争的历史和周人对战争的态度,表现了周人爱国爱家、明辨善恶的可贵品格。