大学语文
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相似问题和答案
第1题：
爱孩子不仅要赞扬、鼓励，同时也要学会适度惩罚。惩罚教育的本质就是“（）”，使其全面发展。
- A、正其心
- B、惩其心
- C、惩其身
- D、正其身
正确答案:A
第2题：
击空明兮溯流光。“溯”在句中是什么意思？
正确答案: 溯：逆流而上
第3题：
首身离兮心不惩
惩：
正确答案：
恐惧
恐惧
第4题：
嫋嫋兮秋风。“嫋嫋”在句中是什么意思？
正确答案: 嫋嫋：微风不断吹拂的样子
第5题：
目眇眇兮增愁。“目眇眇”在句中是什么意思？
正确答案: 目眇眇：望眼欲穿的样子
第6题：
母兮鞠我。“鞠”在句中是什么意思？
正确答案: 鞠：养育，抚养
第7题：
或春苔兮始生，乍秋风兮暂起。（《别赋》）“乍”在句中是什么意思？
正确答案: 乍：突然
第8题：
阅读《国殇》中的一段诗句，回答问题：
出不入兮往不反，平原忽兮路超远。带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄!
（1）解释这段诗句中画横线字的含义。
忽：
惩：
（2）将这段文字中的下列诗句译成现代汉语。
身既死兮神以灵：
魂魄毅兮为鬼雄：
（3）概括这段诗句的大意。
（4）分析这段诗句在全诗结构中的作用。
出不入兮往不反，平原忽兮路超远。带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄!
（1）解释这段诗句中画横线字的含义。
忽：
惩：
（2）将这段文字中的下列诗句译成现代汉语。
身既死兮神以灵：
魂魄毅兮为鬼雄：
（3）概括这段诗句的大意。
（4）分析这段诗句在全诗结构中的作用。
答案：
解析：
（1）忽：若有若无，形容风尘迷漫。惩：恐惧。一说悔恨，悔改。 （2）身体消亡了，精神英灵却永存。
你们的魂魄仍然是鬼中的英雄。
（3）抒情议论，歌颂楚国将士不怕牺牲、奋勇杀敌、刚毅勇武、视死如归的英雄气概和爱国主义精神，表达了对牺牲将士的哀悼和崇敬。
（4）《国殇》前后两部分具有逻辑的关联：此段的抒情议论是果，是前段叙事的自然引发与升华。?
你们的魂魄仍然是鬼中的英雄。
（3）抒情议论，歌颂楚国将士不怕牺牲、奋勇杀敌、刚毅勇武、视死如归的英雄气概和爱国主义精神，表达了对牺牲将士的哀悼和崇敬。
（4）《国殇》前后两部分具有逻辑的关联：此段的抒情议论是果，是前段叙事的自然引发与升华。?
第9题：
夕济兮西澨。句中“济”是什么意思？
正确答案: 济：渡过
第10题：
虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。
正确答案: 即使分身碎骨，我的志向也不会改变，我的心又怎么会感到畏惧呢!