大学语文
从《声声慢》（寻寻觅觅）一词中，“将息”、“怎生”、“次第”、“了得”等词语来看，这首词语言上的一个突出特点是（）。A、采用典故B、口语化C、白描D、清新
题目
从《声声慢》（寻寻觅觅）一词中，“将息”、“怎生”、“次第”、“了得”等词语来看，这首词语言上的一个突出特点是（）。
- A、采用典故
- B、口语化
- C、白描
- D、清新
相似问题和答案
第1题：
B.采用口语
C.采用经史语
D.采用前人诗词成句
第2题：
从李清照《声声慢》词中“将息”、“怎生”、“次第”、“了得”等词语来看，这首词语言上的一个特点是（）。
- A、采用典故
- B、采用口语
- C、采用经史语
- D、采用前人诗句成句
正确答案:B
第3题：
第4题：
《声声慢>中的呼告句有（）
- A、冷冷清清，凄凄惨惨戚戚
- B、乍暖还寒时候，最难将息
- C、雁过也，正伤心，却是旧时相识
- D、守着窗儿，独自怎生得黑
- E、这次第，怎一个愁字了得
正确答案:D,E
第5题：
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘！守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ ——选自《声声慢》 “梧桐更兼”句有何作用？
正确答案: 一是强化“秋愁”。
二是雪上加霜，将孤苦无依之悲导向顶峰。
第6题：
阅读李清照《声声慢》（寻寻觅觅）中的一段文字： 满地黄花堆积，憔悴损，如令有谁堪摘！守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！词中“怎生”“次第”“了得”这些口语化的词语有什么作用？
正确答案: 词中用了大量宋代口语入词，这些口语的运用使得此词朴素自然、清新真切。
第7题：
阅读李清照《声声慢》（寻寻觅觅）中的一段文字： 满地黄花堆积，憔悴损，如令有谁堪摘！守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！词中具有自喻意象的句子是哪一句？表现了作者怎样的心情？
正确答案: 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘！这次第，怎一个愁字了得！
作者以满地堆积憔悴的黄花自喻，抒发昔盛今衰、身世变迁之叹，表现自己晚年孤苦伶仃的凄凉愁苦。
第8题：
(二)阅读李清照《声声慢》一词，然后回答以下3小题。
声声慢
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘！守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
这首词采取的是怎样的抒情方式？抒发了词人怎样的心情？
借景抒情。
抒发了词人晚年流落江南时孤苦无依、绝望哀愁的心情。
第9题：
《声声慢》（寻寻觅觅）一词所用的最突出的艺术技巧是叠字。
正确答案:正确
第10题：
阅读李清照《声声慢》（寻寻觅觅）中的一段文字： 满地黄花堆积，憔悴损，如令有谁堪摘！守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！词中的呼告句是哪两句？
正确答案: 呼告句是：守着窗儿，独自怎生得黑！这次第，怎一个愁字了得！