大学语文
《哭小弟》这篇文章构思别致，结构新颖，线索为（）A、想B、哭C、念D、悲
题目
《哭小弟》这篇文章构思别致，结构新颖，线索为（）
- A、想
- B、哭
- C、念
- D、悲
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相似问题和答案
第1题：
《前赤壁赋》这篇文章的情感变化线索是乐--悲--乐。
正确答案:正确
第2题：
下列文章中以事件为叙述线索的是（）。
- A、《狱中杂记》
- B、《北京的春节》
- C、《毛颖传》
- D、《哭小弟》
正确答案:A
第3题：
这篇文章的结构线索是什么？请具体说明这条线索在文中是如何体现的？
正确答案：
以窗子的发展变化过程为线索(或“以时间为线索”)。
先写人类过去不懂得开窗，再写窗子成了现代房屋的象征，又写今后窗子将具有多种多样的功能。
以窗子的发展变化过程为线索(或“以时间为线索”)。
先写人类过去不懂得开窗，再写窗子成了现代房屋的象征，又写今后窗子将具有多种多样的功能。
第4题：
北宋诗人王安石晚年写景抒情绝句，构思新颖别致，语言千锤百炼，古人称之为“（）”，《（）》可为代表。
正确答案:半山体；书湖阴先生壁
第5题：
任溶溶的幼儿诗构思新颖，他还写有幼儿系列生活故事（）。
- A、《太阳公公起得早》
- B、《丁丁探案》
- C、《“小兵”的故事》
- D、《小弟和小猫》
正确答案:B
第6题：
《哭小弟》中，作者将文章的主题升华到（）
- A、小弟之死重于泰山
- B、洒泪岂只为家痛
- C、安得千万“小弟”不早逝
- D、哭小弟的“胃下垂”、“肾游走”
正确答案:C
第7题：
《哭小弟》的结尾，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，这有何寓意？
正确答案: 蒋筑英、罗健夫都是类似于小弟这样英年早逝的科学家，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，是希望像小弟这样“迟开而早谢”的一代知识分子有所改变，不再是英年早逝，而是健康长寿，能够为社会多作贡献。
第8题：
下列文章中，主要采用今昔对比写作方法的是（）。
- A、《哭小弟》
- B、《香市》
- C、《纪念傅雷》
- D、《都江堰》
正确答案:B
第9题：
北宋诗人（）晚年写景抒情绝句，构思新颖别致，语言千锤百炼，古人称之为“半山体”，《书湖阴先生壁》可为代表。
正确答案:王安石
第10题：
《哭小弟》文章结尾，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，这有何寓意？
正确答案: 文章结尾段落属于议论表达方式，在全文起深化主题的作用。
依次分析作者“哭”的内容为：哭小弟无私奉献的精神；哭小弟的病没有得到及时诊治；哭与小弟一样迟开而早谢的一代人；渴望知识分子能够得到社会的重视与关爱。
1）作者关心祖国，关心一代知识分子的命运。小弟同蒋筑英、罗健夫一样都是“迟开而早谢”的无私奉献的知识分子，作者对小弟的痛惜之情自然地也推及到这一批英年早逝的知识分子身上，对他们的奉献精神极为赞扬，对他们的早逝极为痛伤，他们同样的人，因而作者又要哭蒋筑英和罗健夫。
2）他们都是为了祖国的繁荣昌盛，在艰苦的工作环境中长期奋斗抱病而终的无私奉献的优秀知识分子的典范。
3）①我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看”，哭他的“胃下垂”、“肾游走”；我也哭蒋筑英抱病奔波，客殇成都；我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车！我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。这里运用了排比手法，更酣畅地抒发了自己无比痛心和哀伤惋惜的心情，增强了语势。②他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。
这里运用了比喻手法，使议论变得形象，使抒情更加感人。