世界文明史
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相似问题和答案
第1题：
学习教育学的意义有哪些?
正确答案：
有助于树立正确的教育思想，提高贯彻我国社会主义教育方针政策的自觉性；有助于巩固热爱教育事业的专业思想，全面提高教师素养；有助于认识和掌握教育规律，提高从事学校教育工作的水平和能力；有助于推动学校教育改革和教育科学研究。
有助于树立正确的教育思想，提高贯彻我国社会主义教育方针政策的自觉性；有助于巩固热爱教育事业的专业思想，全面提高教师素养；有助于认识和掌握教育规律，提高从事学校教育工作的水平和能力；有助于推动学校教育改革和教育科学研究。
第2题：
问题解决学习的意义有哪些?
参考答案：(1)为学生的主动探索与发现提供一个空间与机会;(2)是帮助学生实现创新与发展的有效途径;(3)发展自我调控与反思修正能力的最佳方式;(4)能有效地转变学习方式。
第3题：
什么是有意义的学习，有意义学习的条件有哪些?
正确答案：
答：有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。(2分)
(1)新的学习材料本身具有逻辑意义。(1分)
(2)有意义学习的心向。(1分)
(3)学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系。(1分)
答：有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。(2分)
(1)新的学习材料本身具有逻辑意义。(1分)
(2)有意义学习的心向。(1分)
(3)学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系。(1分)
第4题：
文明史观有哪些内容和特点？
正确答案: 1、以生产力作为划分文明发展阶段的标准，将人类文明历程划分为农业文明和工业文明两个阶段，而从农业社会向工业社会转变就是我们经常所说的现代化。马克垚认为：史学研究必须要区分不同的文明，划分不同类型的文明，明确文明在发展过程中的阶段性。他在《世界文明史》中，把世界文明划分为农业文明时代和工业文明时代，从横向角度又可分为物质文明、政治文明和精神文明。
2、从现实人类文明所达到的高度去追溯历史，说明现代文明是如何传承演变而来的。
3、从长时段去考察历史。重点考察那些历史当中比较稳定、长期发挥作用的因素。如政治经济制度、民族文化、社会心理等，包括重大历史事件和重要历史人物。
4、把人类社会作为一个整体来观察。勾勒人类文明总体演进的脉络，总结人类文明成果，肯定进步，揭示问题。
5、以文明类型作为基本研究单位。承认文明的多元性和历史发展的多样性统一，既看到人类社会发展有共同的规律和趋势，又看到不同文明有自己独特的具体发展道路。
6、关注不同文明类型之间的相互关系。特别是工业文明以来的相互关系，考察国际社会中和全球化过程中人类文明的演进。
7、把中华文明纳入到世界文明中进行综合全面的考察研究。在比较中确定中华文明的地位，探讨中华文明的特点，丰富世界文明的内涵。
8、强调文明交流是促进人类文明进步的一个重要原因。同时注意到文明交流并非一帆风顺，而是时常遇到障碍、挫折和冲突，文明的进程有时受此影响而被延缓。
有学者认为，16世纪以来的世界历史进程可以理解为现代文明的形成和演进历程。“现代文明”的表现形式可能有多种，本质特征是科学化、工业化和民主化的三位一体，三个要素缺一不可。
第5题：
什么叫有意义学习，有意义学习的条件有哪些?
答案：
解析：
[参考答案]有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已经有的适当观念建立实质性的、非人为的联系，这既是有意义学习的含义，也是划分机械学习与有意义学习的标准。有意义学习的产生既受学习材料性质的影响，也受学习者自身因素的影响，它受以下条件的制约：(1)学习材料的逻辑意义；(2)有意义学习的心向；(3)学习者认知结构中必须有适当的知识，以便与新知识进行联系。
第6题：
学习比较教育有哪些意义?
参考答案学习比较教育的意义:
(1)增长教育知识;
(2)学习别国经验;
(3)形成教育观念。
(1)增长教育知识;
(2)学习别国经验;
(3)形成教育观念。
第7题：
接受学习与发现学习的关系及其教学意义有哪些?
答案：
解析：
(1)发现学习和接受学习都可以是机械的或有意义的。在学生学习知识的活动中，有意义的接受学习和有意义的发现学习各具特色,各有所长，都是重要的学习方式，是相辅相成、互相补充的。但二者侧重点不同、呈现学习材料的方式不同、学习的心理过程不同、教师所起的作用不同。
(2)接受学习与发现学习关系的教学意义表现为：从总体上说，学校教学应以接受学习为主，发现学习为辅；接受学习与发现学习在学校教学中的地位，应随着教育层次的变化相应地有所变化；接受学习与发现学习在学校教学中的地位，应随着不同的教学科目以及学习阶段而相应地有所变化；不管在哪一种情况下，教师都必须根据具体的条件采用相应的方式。
(2)接受学习与发现学习关系的教学意义表现为：从总体上说，学校教学应以接受学习为主，发现学习为辅；接受学习与发现学习在学校教学中的地位，应随着教育层次的变化相应地有所变化；接受学习与发现学习在学校教学中的地位，应随着不同的教学科目以及学习阶段而相应地有所变化；不管在哪一种情况下，教师都必须根据具体的条件采用相应的方式。
第8题：
学习和研究小学数学教学论的意义有哪些?
参考答案：①理解和掌握小学数学课程与教学的基本理论与方法②提出和思考小学数学课程与教学改革问题③提高自身的知识水平和研究能力
第9题：
学习教育学有哪些意义?
答案：
解析：
（1）有助于树立正确的教育思想，提高贯彻我国社会主义教育方针、政策的自觉性。（2）有助于巩固热爱教育事业的专业思想，全面提高教师的素养。（3）有助于认识和掌握教育规律，提高从事学校教育工作的水平和能力。（4）有助于推动学校教育改革和教育科学研究。
第10题：
学习文明史的方法有哪些？
正确答案: 文明史内容丰富多彩，这有引人入胜的一面。但也有头绪纷繁复杂的一面。要掌握好这门课的内容，必须把握好这样几点：
1、学习文明史与学习其它历史一样，最基本的首先弄清楚时、地、人。时，就是所学习的历史时期主要的历史年代。主要年代记牢后，文明的先后次序便有条不紊，了然于胸，重大的事件也有了坐标，可以有所归附，也就便于我们把握各文明间的承接、交流融合、冲突碰撞等关系。地，就是文明产生和发展的舞台，即空间方面，历史上的地域称谓和现今的并不相同，要结合我们提供的地图进一步了解和区别。人，是指活跃于文明舞台上的那些民族，文明总是和民族联系在一起的。同时也要掌握与文明相联系的一些杰出人物的思想和业绩，这也是文明的重要组成部分。
2、学习要注意课件内容和课外的阅读相结合，涉猎要广泛。学生以自学为主，网络上提供的教学内容是提纲挈领式的，观点鲜明，材料却不多，可作为入门之用，首先进行认真的浏览和阅读。然后要结合网络课程所提供的参考书目，带着我们向你们提出的思考问题，去阅读一些重要的参考书。在阅读中要注意比较，因为不同的书会有不同的观点、不同的解释和不同的材料，通过比较发现问题，再深入探究。
3、注意比较。
4、联系现实。