大学生恋爱与性健康
关于女生性成熟的行为表现，下列说法错误的是（）。A、对性知识的追求B、对异性的爱慕C、会产生性欲望、性冲动和性行为D、对遗精的焦虑和羞涩
题目
关于女生性成熟的行为表现，下列说法错误的是（）。
- A、对性知识的追求
- B、对异性的爱慕
- C、会产生性欲望、性冲动和性行为
- D、对遗精的焦虑和羞涩
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
（ ）是性认知的内涵。
A．对性规范、性知识的认识
B．对性道德、性行为的认识
C．对性欲望、性道德的认识
D．对性知识和性犯罪的认识
正确答案：A
第2题：
下列关于性认知的内涵的说法中，错误的是（ ）。
(A)对性规范的认识 （B)对性知识的理解
(C)对性法律的认识 （D)对性文学的理解
(A)对性规范的认识 （B)对性知识的理解
(C)对性法律的认识 （D)对性文学的理解
答案：D
解析：
第3题：
中学的男生和女生脱离了对异性群体的好奇性，而开始将特定的异性作为自己的爱慕对象并与之交往的时期，是中学生性情感变化的（ ）阶段。
A.疏远异性
B.接近异性
C.异性眷恋
D.择偶尝试
正确答案：C
：本题考查对中学生性情感发展变化阶段的了解。其中，异性眷恋阶段是男女学生在异性好感的基础上．各自形成一个或几个异性的“理想模型”，并在与众多男生女生的交往中，逐渐由对群体异性的好感转向对个别异性依恋的阶段。他们仅把特定的异性视为自己交往的对象，持续的交往，相互爱慕，进入恋爱。故选C。
：本题考查对中学生性情感发展变化阶段的了解。其中，异性眷恋阶段是男女学生在异性好感的基础上．各自形成一个或几个异性的“理想模型”，并在与众多男生女生的交往中，逐渐由对群体异性的好感转向对个别异性依恋的阶段。他们仅把特定的异性视为自己交往的对象，持续的交往，相互爱慕，进入恋爱。故选C。
第4题：
渴望、喜欢与异性交往是青春期学生性心理发展的必然，男女生开始对异性同伴产生朦胧的神秘感和渴望。
A对
B错
对
略
第5题：
下列关于少年期性心理的陈述中，错误的是（ ）。
(A)性机能的初步成熟和第二性征的出现，可能使少年处于困惑不解的状态
(B)相对而言，由于对性知识的缺乏，少年很容易犯性错误
(C)在少年女性的初潮和少年男性的遗精出现后，大大加深了他们对性的好奇和体验
(D)即使对他们进行必需的性科学教育和辅导，也没有太大意义
(A)性机能的初步成熟和第二性征的出现，可能使少年处于困惑不解的状态
(B)相对而言，由于对性知识的缺乏，少年很容易犯性错误
(C)在少年女性的初潮和少年男性的遗精出现后，大大加深了他们对性的好奇和体验
(D)即使对他们进行必需的性科学教育和辅导，也没有太大意义
答案：D
解析：
第6题：
青少年学生正处于性别角色分化和性意识急速发展的时期，其发展一般需要经历以下哪几个过程：( )
A.对性知识和异性的探求和了解
B.对异性的疏离与排斥
C.对异性的关注与
D.对异性的追求与爱恋
正确答案：ABCD
第7题：
对每一类性行为问题的严重程度，依据自我体验、行为表现、对生活和工作的影响和对社会功能的影响程度分类，其不包括（ ）。
A. 性行为变态
B. 性行为障碍
C. 性行为失调
D. 性行为减退
B. 性行为障碍
C. 性行为失调
D. 性行为减退
答案：D
解析：
D
第8题：
青少年性心理的发展特点有( )。
A、对性知识感兴趣
B、产生性冲动
C、出现性梦
D、对性的恐惧
正确答案：ABC
第9题：
下列选项中，关于焦虑与学习的说法正确的是()。
A.焦虑状态对学习仅有负面作用
B.学习中的焦虑与教师对学生的评价关系不大
C.焦虑可分为正常焦虑、低度焦虑和高度焦虑
D.高度焦虑会影响学生的学习活动
B.学习中的焦虑与教师对学生的评价关系不大
C.焦虑可分为正常焦虑、低度焦虑和高度焦虑
D.高度焦虑会影响学生的学习活动
答案：C,D
解析：
焦虑指学生在担心不能成功地完成任务时产生的不舒适、紧张、担忧的感觉。焦虑可分为正常焦虑、低度焦虑和高度焦虑。焦虑水平不仅影响着学习的动机，更会影响学生的学业成绩。焦虑程度过高或过低都会对任务的完成有不良影响。
第10题：
关于心理学的性压抑理论的观点，下列表述错误的是（）。
- A、性欲望是一种生命能量
- B、当性欲望被压抑时，会寻找替代出口
- C、所有性压抑都是好的
- D、社会人对金钱、权力的追求实质上是性欲望得不到满足的替代形式
正确答案:C