土木建筑工程
由平行四边形法则可知：力的合成（）。A、可有多种结果B、无解C、只有两种结果D、只有一个结果
题目
由平行四边形法则可知：力的合成（）。
- A、可有多种结果
- B、无解
- C、只有两种结果
- D、只有一个结果
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相似问题和答案
第1题：
下列关于力的合成与分解的说法,错误的是()。
A、作用在物体上的两个力用一个力来代替称力的合成
B、力可以用线段表示，线段长短表示力的大小，起点表示作用点，箭头表示力的作用方向
C、力的合成可用平行四边形法则
D、力的合成多种结果
答案：D
第2题：
力的合成通常采用（ ）。
A.二力平衡原理
B.平行四边形法则
C.左手法则
D.截面法
B.平行四边形法则
C.左手法则
D.截面法
答案：B
解析：
力的合成通常采用平行四边形法则。
第3题：
力是矢量,力的合成与分解都遵循()。
A、三角形法则
B、圆形法则
C、平行四边形法则
D、多边形法则
参考答案：C
第4题：
凡矢量都可以应用平行四边形法则合成。
正确答案:正确
第5题：
分析力的合成，应利用平行四边形法则。
正确答案:正确
第6题：
力的平行四边形法则是什么?
正确答案：① 作用在物体上同一点的两个力，可以合成一个合力。② 合力也作用于该点。③ 合力的大小和方向，用这两个力为邻边所构成的平行四边形的对角线确定。
第7题：
下面为高中物理教材力的合成一节中“探究合力的方法”的实验装置。
(1)请列举出一个实际生活中的例子帮助学生快速认识力的合成。
(2)在这个探究实验中，设计一个教学方案让学生更好地理解力的平行四边形法则。
(1)请列举出一个实际生活中的例子帮助学生快速认识力的合成。
(2)在这个探究实验中，设计一个教学方案让学生更好地理解力的平行四边形法则。
答案：
解析：
(1)例如在讲解之前可以这样举例：一桶水可以几个人抬，也可以一个人提，其效果都是一样的，可以在这样的引导下得出相应的结论：几个共点力共同作用产生的效果可以用一个力来替代，这就是力的合成。
(2)在实验前，教师可以设置一个特殊的情形，可以把F1、F2的大小设为3N、4N，并且把两个力的夹角设为90°，让学生很容易的看出分力和合力满足勾股定理，进而去理解平行四边形法则更容易。其次在将两分力和合力用力的图示表示出来之后，让学生大胆地去猜想，从而可以看出分力和合力之间不是简单的相加相减关系，而是用表示两个力的有向线段为邻边作平行四边形．这两邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向。再次可以引导学生形成矢量的概念，认识矢量之间所满足的运算关系，也有利于平行四边形法则的理解。
(2)在实验前，教师可以设置一个特殊的情形，可以把F1、F2的大小设为3N、4N，并且把两个力的夹角设为90°，让学生很容易的看出分力和合力满足勾股定理，进而去理解平行四边形法则更容易。其次在将两分力和合力用力的图示表示出来之后，让学生大胆地去猜想，从而可以看出分力和合力之间不是简单的相加相减关系，而是用表示两个力的有向线段为邻边作平行四边形．这两邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向。再次可以引导学生形成矢量的概念，认识矢量之间所满足的运算关系，也有利于平行四边形法则的理解。
第8题：
力是矢量，矢量的合成与分解都遵从平行四边形法则。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：√
第9题：
作用在物体上的两个力可以用一个力来代替，力的合成可用的法则称为（）。
- A、平行四边形法则
- B、三角形法则
- C、矩形法则
- D、合成法则
正确答案:A
第10题：
力的平行四边形法则只适用于刚体。
正确答案:错误