旅游学
罗马会议对应纳入旅游统计的来访者是如何界定的?这一界定有何界定有哪些特点？
题目
罗马会议对应纳入旅游统计的来访者是如何界定的?这一界定有何界定有哪些特点？
参考答案和解析
正确答案:罗马会议提出，凡纳入旅游统计的入境来访人员统称为“游客”。在旅游统计中，“游客”分为两类：一类是在所到访的目的地国停留过夜的游客称为“旅游者”。另一类是在所到访的旅游目的国未作停留过夜，而是当日离去的游客称为“一日游游客”。特点：⑴将所有纳入统计的入境来访人员统一称为“游客”⑵以是否在到访国家停留过夜为区分标准，将来访游客进一步细分为停留过夜的“旅游者”和不作停留过夜的“一日游游客”
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相似问题和答案
第1题：
确定有牙槽骨吸收的标准是（ ）
A．牙龈出血
B．牙槽嵴顶到釉牙骨质界的距离超过1mm确定有骨吸收
C．牙槽嵴顶到釉牙骨质界的距离，超过2mm可确定有骨吸收
D．牙齿松动
E．牙齿移位
正确答案：C
第2题：
布朗等人更多的是从（）和（）角度进行界定有效教学。
教学的复杂性；教师教学技能
略
第3题：
对教师概念这一界定包含哪些内容？
正确答案：
第4题：
如何界定有传染性的衣被？
正确答案:有明显血、脓、便污染的衣被，视为传染性的衣被。在用热水洗涤前，先用冷洗涤液或1%～2%冷碱水将血、脓、便等有机物洗净，将该洗液煮沸消毒，再按传染病房和烧伤病房的衣被洗涤消毒。
第5题：
罗马会议如何界定应纳入旅游统计的人员？
正确答案: 罗马会议提出，凡纳入旅游统计中的来访人员统称为“游客”。游客包括旅游者和短途游览者。这一定义的基本特点是：
第一，将所有纳入旅游者统计的来访人员称谓为“游客”。
第二，以在访问地的停留时间即是否在访问地停留过夜为标准，将来访游客进一步划分为停留过夜的“旅游者”和不停留过夜的“一日游游客”。
第三，根据来访者的定居国或通常居住国，而不是根据所属国籍，来界定其是否属于应纳入旅游者统计中的游客。
第四，根据所规定的访问目的来界定来访者是否属于应纳入旅游者统计中的游客。
第6题：
对教师概念应如何界定，这一界定包含哪些内容？
答案：
解析：
《中华人民共和国教师法》第1章第3条对教师概念作了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责 的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质的使命。
这一界定包含两方面的内容：(1)教师职业是专门职业，教师是专业人员； (2)教师是教育者，教师职业 是促进个体社会化的职业。
这一界定包含两方面的内容：(1)教师职业是专门职业，教师是专业人员； (2)教师是教育者，教师职业 是促进个体社会化的职业。
第7题：
森林资源资产界定有哪些？
正确答案: 其一是界定森林资源资产的物质内涵
其二是界定森林资源资产的所有权（占有权、使用权、收益权和处分权）
包括：
1、林地资源资产认定
2、林木资源资产认定
3、林区野生动植物资产认定
4、森林环境资产认定
第8题：
对教师概念应如何界定，这一界定包含哪些内容？
【参考解析】：《中华人民共和国教师法》第l章第3条对教师概念作了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质的使命。
这一界定包含两方面的内容：(1)教师职业是专门职业，教师是专业人员；(2)教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。
正确答案：
《中华人民共和国教师法》第l章第3条对教师概念作了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质的使命。
这一界定包含两方面的内容：(1)教师职业是专门职业，教师是专业人员；(2)教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。
《中华人民共和国教师法》第l章第3条对教师概念作了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质的使命。
这一界定包含两方面的内容：(1)教师职业是专门职业，教师是专业人员；(2)教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。
第9题：
“当日游客”提出的时间和机构是（）
- A、1937年国际联盟专家统计委员会
- B、1963年罗马会议
- C、1991年世界旅游组织加拿大会议
- D、1999年世界旅游组织13届大会
正确答案:C
第10题：
钼兰光度法中，磷、砷对硅的测定有何影响，如何消除？
正确答案: 磷、砷能与钼酸铵生成磷钼黄、砷钼黄，同时被还原为钼兰，干扰硅的测定，可以通过加草酸的方法来克服，但加草酸后应立即加还原剂，否则，硅钼黄的缓慢分解，造成结果偏低。