领导科学
分析领导者如何正确运用批评艺术？
题目
分析领导者如何正确运用批评艺术？
参考答案和解析
2.批评要对事不对人，不存偏见；
3.批评要分析情节，理解动机；
4.批评要把握时机、地点、场合，注重效果；
5.批评要区分对象，不同对待；
6.批评要不讽刺挖苦，不伤自尊，不侮辱人格；
7.批评要不翻旧账；
8.批评要掌握火候，适可而止；
9.批评要分析性质，确定范围；
10.批评要允许申辩；
11.批评者要主动承担该承担的责任，共同提高。
相似问题和答案
第1题：
A.创造良好的群体决策气氛
B. 领导者善于运用倾听的艺术
C. 领导者善于运用并控制决策过程中的冲突
D. 科学地运用群体决策的方法
第2题：
请阐述艺术语言、艺术形象各自的涵义，并结合对一部具体作品的分析，论述艺术家是如何运用特定的艺术语言完成艺术形象塑造的
答案要点：
(1)艺术语言是创作主体在特定艺术种类的创作活动中，运用独特的物质材料和媒介，按照审美法则，进行艺术表现的手段和方式。艺术语言是各门类艺术创作的媒介和形式的总
称，艺术语言又可具体划分为文学语言、音乐语言、绘画语言和视听语言等。艺术语言具有
多样性和丰富性，并在艺术发展中不断变化和革新。（8分）
(2)艺术形象是艺术反映人类生活的特殊方式，是通过审美主体与审美客体相互交融，并由主体创作出来的艺术成果。艺术形象既包括鲜明生动的人物，也包括其他富有审美特征的情境、意象和意境。(7分)
结合具体作品分析，要求举例恰当，论述严谨，逻辑清楚，表达流畅。（10分）
第3题：
谈谈你是如何理解中学德育方法中的表扬奖励与批评处分的方法?应如何正确运用这一方法?
(1)表扬奖励是对学生的良好思想、行为作出的肯定评价以引导和促进其品德积极发展的方法。
(2)批评处分是对学生不良思想、行为作出的否定评价，帮助他们改正缺点与错误的方法。
(3)表扬一般可分为赞许和表扬两种，赞许是教师对学生一般的好思想、好行为表示的称赞或欣赏，多以口头表示或点头、鼓掌等动作表示，奖励一般包括下述几种：颁发奖状、发给奖品。授予称号。处分分为警告、记过、留校察看、开除学籍等几种处分。
(4)运用奖励与处分要注意以下几点要求：
①公平、正确、合情合理。
②发扬民主，获得群众支持。
③注重宣传与教育。
第4题：
如何有效地运用批评惩罚效果才会好呢？
正确答案: 1.必须端正批评与惩罚孩子的目的；
2.批评与惩罚必须公平合理，恰如其分；
3.批评要讲究艺术；
4.惩罚不是体罚；
5.适当的使用“自然后果处罚法”。
第5题：
艺术批评的主要特性：一艺术批评的（）；二艺术批评的（）；三艺术批评的（）；四艺术批评的（）。
公正性；创造性；科学性；生动性
略
第6题：
如何正确运用阶级分析方法？
阶级分析法是马克思主义观察阶级社会、一切事物的根本方法，是历史唯物主义关于阶级和阶级斗争的具体的应用，使我们在迷乱混沌中找出规律性的线索，在历史研究中起到提纲作用。
必须重视研究历史上阶级和阶级斗争赖以生存的经济基础，揭露阶级之间的经济关系；必须对历史上的阶级斗争进行具体分析，充分估计到阶级斗争的复杂性，防止公式化；要对剥削阶级的历史作用进行全面的估计。
第7题：
(1)注意影响表扬批评、奖惩效果的心理因素：过去接受表扬批评的历史，奖惩运用的次数、学生内心深入的程度、实施者是否有权威、影响师生关系如何等。
(2)表扬与批评的原则：教育有效性原则、客观性原则、适宜性原则、非成人化原则、机智性原则。
(3)正确运用惩罚：惩罚要少用慎用，要尊重学生人格，惩罚要在说理的基础上进行， 惩罚要考虑情境，惩罚要考虑学生年龄特征，不能滥施惩罚与变相体罚。
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
艺术批评属于社会科学中的艺术理论范畴。艺术批评家与艺术创作家同样是从事复杂的精神劳动，但两者却有显著的区别。艺术批评运用（），靠（）来驾驭批评的全过程；而艺术创作则以（）为手段，靠（）来营造作品的精气神。
逻辑论证手段；抽象思维；描写显示；形象思维
略
第10题：
如何运用批评惩罚，效果才会好呢？
正确答案: 第一，首先必须端正批评惩罚孩子的目的
第二，批评惩罚必须公正合理，恰如其分
第三，批评要讲究方式方法
第四，惩罚不是体罚
第五，正确对待和运用“自然后果的惩罚”
第六，运用惩罚手段要慎重