管理学
试讨论如何有效地影响组织间合作？
题目
试讨论如何有效地影响组织间合作？
参考答案和解析
正确答案:
有效地影响组织间合作，除了根据组织的需要选择恰当的组织形式，有效地控制组织间的合作成本，关键在于突出组织间合作的价值，具体包括：
1）增加组织间的共同信息和知识。企业之间的合作应该加快企业之间知识和信息的传递，特别是企业内部隐性知识的传递，从而较快地扩大企业的智力资本，提升企业的竞争优势。
2）创造组织间的协同效应。企业的合作应该有助于建立平等意识和公平的规范，扩大共有规则和惯例，提高相互间的信任，产生组织间的协同效应。合作的协同效应的最常见形式是企业间的互补。3
）推进专业化分工。企业间深度的合作细化了社会分工，通过专业化可以降低工作难度、提高生产技能、节约人员成本和培训费用。
4）减少企业的交易成本。企业间的合作应该有助于降低交易费用。合作企业间通过重复性博弈的历史和嵌入的社会关系加强了相互间的信息了解，减少了信息的不对称性，从而极大地降低交易的成本。
5）有效地应对来自于复杂环境的竞争。任何企业都想回避过度的竞争，特别是企业间的白热化的所谓的“割喉竞争”的阶段。在这个阶段中，定价低于平均水平，避免这种竞争的有效办法就是企业间相互合作，达到相互的默契与相互克制。
6）规避经营风险。在一些产品生命周期较短的行业和具有网络效应的行业中，通过合作来规避风险是一种常见手段。在短周期市场中，变化莫测的市场具有极高的不确定性，合作可以减少不确定的风险，避免巨大资金的投入。
1）增加组织间的共同信息和知识。企业之间的合作应该加快企业之间知识和信息的传递，特别是企业内部隐性知识的传递，从而较快地扩大企业的智力资本，提升企业的竞争优势。
2）创造组织间的协同效应。企业的合作应该有助于建立平等意识和公平的规范，扩大共有规则和惯例，提高相互间的信任，产生组织间的协同效应。合作的协同效应的最常见形式是企业间的互补。3
）推进专业化分工。企业间深度的合作细化了社会分工，通过专业化可以降低工作难度、提高生产技能、节约人员成本和培训费用。
4）减少企业的交易成本。企业间的合作应该有助于降低交易费用。合作企业间通过重复性博弈的历史和嵌入的社会关系加强了相互间的信息了解，减少了信息的不对称性，从而极大地降低交易的成本。
5）有效地应对来自于复杂环境的竞争。任何企业都想回避过度的竞争，特别是企业间的白热化的所谓的“割喉竞争”的阶段。在这个阶段中，定价低于平均水平，避免这种竞争的有效办法就是企业间相互合作，达到相互的默契与相互克制。
6）规避经营风险。在一些产品生命周期较短的行业和具有网络效应的行业中，通过合作来规避风险是一种常见手段。在短周期市场中，变化莫测的市场具有极高的不确定性，合作可以减少不确定的风险，避免巨大资金的投入。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
试结合实际说明应该如何帮助学生有效地管理学习时间。
答案：
解析：
（1）统筹安排学习时间。对每一天的活动，都要列出一张活动优先表来。在制订学习计划时，要注意将学习计划落实在学习成果上。在执行学习计划时，要有效防止拖拉作风。（2）高效利用最佳时间。首先，要根据自己的生物钟安排学习活动。其次，要根据一周内学习效率的变化安排学习活动。再次，要根据一天内学习效率的变化来安排学习活动。此外，要根据自己的工作曲线安排学习活动。
（3）灵活利用零碎时间。首先，可以利用零碎时间处理学习上的杂事。其次，读短篇或看报刊，拓宽自己的知识面，或者背诵诗词和外文单词。此外，可以进行讨论和通讯，与他人进行交流，在轻松的气氛里与人交流，有助于创造性思维的启发。
（3）灵活利用零碎时间。首先，可以利用零碎时间处理学习上的杂事。其次，读短篇或看报刊，拓宽自己的知识面，或者背诵诗词和外文单词。此外，可以进行讨论和通讯，与他人进行交流，在轻松的气氛里与人交流，有助于创造性思维的启发。
第2题：
影响遗忘的因素有哪些？为了避免遗忘，如何有效地组织复习？
正确答案: 影响遗忘的因素有：时间，材料的性质与数量，学习的程度，记忆材料的位置，记忆者的态度。 有效的复习包括：
（1）复习要及时。
（2）正确分配复习时间。如果记忆材料所需时间较短，可用集中复习；如果时间较长，分散复习效果较好。开始复习的时间，间隔条短，以后可以长一些。
（3）试图回忆。阅读与重现交替进行，可以提高复习效率。
（4）注意排除前后材料的影响。复习时要注意排除前摄抑制与倒摄抑制的干扰。在系列学习材料中，中间部分要受到前摄抑制与倒摄抑制的双重干扰，所以对中间部分要多复习几遍。
第3题：
简述如何有效地组织复习。
答案：
解析：
(1)复习时机要得当。①及时复习;②合理分配复习时间;③间隔复习;④循环复习。
(2)复习方法要合理。①分散复习与集中复习相结合;②复习方法多样化;③运用多种感官参与复习;④尝试回忆与反复识记相结合。
(3)复习次数要适宜。①复习内容的数量要适当;②提倡适当的过度学习。
(4)重视对记忆品质的培养。
(5)注意用脑卫生。
(2)复习方法要合理。①分散复习与集中复习相结合;②复习方法多样化;③运用多种感官参与复习;④尝试回忆与反复识记相结合。
(3)复习次数要适宜。①复习内容的数量要适当;②提倡适当的过度学习。
(4)重视对记忆品质的培养。
(5)注意用脑卫生。
第4题：
试讨论防霉与防癌间的关系。
正确答案: 粮食、蔬菜和水果等各种农产品中存在着大量的微生物，引起农产品霉变的微生物中，有14种由真菌产生的毒素能致癌。黄曲霉素广泛存在于花生、玉米和大米等粮食及其加工产品上，严重霉变者含量很高。其B1的毒性甚至大大超过了举世公认的三大致癌物。许多国家纷纷设立标准，严格规定食品中B1含量。在我国消化系统癌症发病率居高不下，远高于发达国家水平，某些高发地区尤甚。这使得我们必须认识到“防癌必须先防霉”的重要性。
第5题：
试讨论预湿工艺对缠结性能的影响。
正确答案: 预湿的目的是压实蓬松的纤网，排除纤网中的空气，使纤网进入水刺区后能有效地吸收水射流的能量，以加强纤维缠结效果。预湿使加工纤网的表面张力变大，即保持润湿角较小。
第6题：
社会资本影响组织绩效的途径有哪些？如何才能有效地管理组织社会网络？
正确答案: 企业社会资本是企业竞争优势的主要源泉，它主要通过三个方面来影响企业的绩效：
（1）企业社会资本的信息功能。企业社会网络是企业的信息通道，它不仅为企业提供非正式渠道的信息，而且也是正式渠道的信息来源。在企业家网络中，网络提供的信息相比较而言更准确、更快捷、更稳定；企业家借助外脑完成了信息转化，通过现代电子信息处理技术，将其关系网络数字化，使企业家迅速感知环境的变化并做出反应，从而改变企业家的思维方式，融合多人的想法已产生一个深思熟虑的协调结果。
（2）企业社会资本的凝聚功能。企业社会网络的基础价值是信任和互惠的规范，企业社会资本通过信任机制将员工、合作伙伴、顾客联系起来，从而才有可能产生员工、顾客和其它利益相关者的满意度与忠诚度。在企业内部，企业家对员工的信任是充分授权的基础；员工对企业家的信任是参与管理的前提。在企业外部，企业与利益相关者只有相互信任和充分合作，才能维系企业的持续发展。
（3）企业社会资本的成本功能。通过共同预期、互惠的规范和相互的信任减少机会主义的行为，从而有效地节约组织交易成本：
①社会网络中存在大量的信息流、资金流和声望流，获取网络中的价值预期会对行动者产生约束作用；
②信任、声望和互惠的规范都会促使行动者重复性行为的发生；
③通过共同的认知规范来限制行动方向；
④通过分工协作强化行动者的互补能力，增加企业网络行动者在合作上的投资。总之，社会资本影响组织绩效的途径在于信息、凝聚、成本三个方面。
有效地管理组织社会网络体现在两个方面：
（1）发展组织社会资本。具体包括提倡社会活动，鼓励成员参与；塑造组织诚信；科学构建和维护企业网络。
（2）提高组织网络管理能力，具体包括提高网络预见能力；提高网络定位能力；提高网络经营能力；提高人际关系能力。
第7题：
什么上菌落？试讨论细菌的细胞形态与菌落形态间的相关性。
正确答案: 菌落即单个（或聚集在一起的一团）微生物在适宜的固体培养基表面或内部生长、繁殖到一定程度可以形成肉眼可见的、有一定形态结构的子细胞生长群体。
因不同形态、生理类型的细菌，在其菌落形态、构造等特征上也有许多明显的反映，故细菌的细胞形态与菌落形态间存在明显的相关性现象，如，无鞭毛、不能运动的细菌尤其是球菌通常都形成较小、较厚、边缘圆整的半球状菌落；长有鞭毛、运动能力强的细菌一般形成而平坦、边缘多缺刻、不规则的菌落；有糖被的细菌，会长出大型、透明、蛋清状的菌落；有芽孢的细菌往往长出外观粗糙、“干燥”、不透明且表面多褶的菌落等等。
第8题：
试结合教学实际分析如何有效地促进学习迁移。
答案：
解析：
（1）精选教材。应选择那些具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容，而每一门学科中基本的知识（如基本概念，基本原理）、技能和行为规范具有广泛的适应性，其迁移价值较大。（2）合理编排教学内容。精选的教材只有通过合理的编排才能充分发挥其迁移的效能，否则迁移效果小，甚至阻碍迁移的产生。从迁移的角度来看，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。
（3）合理安排教学程序。合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的，教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。无论是从宏观的整体的教学规划还是从微观的每一节课的教学活动，都应体现迁移规律。
（4）教授学习策略，提高迁移意识性。结合实际学科的教学来教授有关的学习策略和元认知策略，这不仅可以促进对所学内容的掌握，还可以改善学生的学习能力，使学生学会学习，提高迁移的意识性，从根本上促进迁移的产生。
（3）合理安排教学程序。合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的，教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。无论是从宏观的整体的教学规划还是从微观的每一节课的教学活动，都应体现迁移规律。
（4）教授学习策略，提高迁移意识性。结合实际学科的教学来教授有关的学习策略和元认知策略，这不仅可以促进对所学内容的掌握，还可以改善学生的学习能力，使学生学会学习，提高迁移的意识性，从根本上促进迁移的产生。
第9题：
试分析影响织缩率的因素有哪些？如何有效地确定织缩率的大小？
正确答案: ⑴纤维原料：不同原料的纱线在外力作用下的变形性能不同，对织造缩率的影响也不同。一般来说，易于屈曲的纱线其织缩率较大。
⑵经纬纱细度：一般来说，粗特纱织物的缩率大。同一织物中，经纬纱细度不同时，细特纱易于屈曲，织缩大。
⑶经纬纱密度：一般来说，密度大的织物，其缩率大于密度小的织物。同一织物中，密度大的方向的纱线，屈曲波高大、缩率大；反之，则缩率小。
⑷织物组织：平均浮长小的织物，纱线的屈曲次数多，织缩就大。
⑸纱线结构：纱线捻度的大小，上浆率的高低等因素都会影响纱线的刚度，刚度大的纱线不易屈曲，织缩就小；
⑹织造工艺参数：上机张力、开口迟早、后梁高低、纬纱张力等织造工艺参数都会影响经纬纱的张力，从而影响它们的缩率。
第10题：
影响磨削表面粗糙度的因素有哪些？试讨论下列实验结果应如何解释（实验条件略）？
正确答案:当纵向进给量f/B从0.3增加到0.6时（B为砂轮宽度），表面粗糙度从Ra0.3增加到Ra 0.6。 主要从塑性变形和参与切削砂粒两方面阐述，当砂轮线速度增大可以增加单位时间内工件单位面积上的刻痕数，同时塑性变形成的隆起量随速率增大而下降，因高速下塑形变形的传播速度小于磨削速度，材料来不及变形。