管理学
中国的管理思想的基本观点有（）。A、人本观B、平衡适度观C、整体观D、协和观E、家族亲情观
题目
中国的管理思想的基本观点有（）。
- A、人本观
- B、平衡适度观
- C、整体观
- D、协和观
- E、家族亲情观
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相似问题和答案
第1题：
列举管理思想发展史上的主要管理理论学派，简述其基本观点?
参考答案：当今的管理理论是一个不断地发展、检验、修正、再检验的结果。20世纪前，在管理方面的主要贡献包括埃及金字塔的建设，亚当斯密关于劳动分工的著作以及产业革命。埃及金字塔的修建是一项浩大的工程，它要求协调成千上万的人工作，显然，这需要管理技能。斯密关于制造针的著作生动地描绘了劳动分工可能产生的巨大经济性。产业革命在工厂制造商品成为更经济的生产活动，从而极大地增加了在生产作业中应用管理技术的需求。20世纪前半期是一个管理思想多样化的时期。科学管理通过寻求从事每项工作的"最佳方法"追求更高的生产效率;一般行政管理理论家们寻求应用于整体组织的管理原则;人力资源方法集中于人的管理;定量化方法采用数学和统计技术改进资源分配的决策。弗雷德里克泰勒提出了四项管理原则：(1)为一项工作的每一项要素发展一种科学方法;(2)科学地挑选和培训工人;(3)与工人合作;(4)在管理当局和工人之间合理地分配职责。科学管理使生产率提高300%甚至更高成为可能，应用科学管理原则使管理从一种凭感觉的活动，发展成为一门系列化的和科学性的学科。亨利法约尔是第一个将管理定义为一组普遍职能的人，这些普遍性的职能包括：计划、组织、指挥、协调和控制。他认为管理是一种涉及所有有关人的协调和控制的共性活动。马克斯韦伯将理想的官僚行政组织定义为实行劳动分工、明确规定等级、订有详细的规则和制度，以及具有非人格化关系的组织。霍桑研究引起了对组织职能中人的因素的新的重视，并提出了有关群体的规范和行为的新见解。管理开始积极地寻求提高雇员的工作满意度和士气的途径。人际关系倡导者对工作中人抱着强烈的信心，他们相信人的能力并认为管理实践应当提高雇员的满意度。与此形成对照，行为科学理论家对组织中人的行为进行客观的研究，他们小心地试图使他们的科学研究不搀杂进其个人的信念。像大多数研究领域一样，管理学在进入成熟阶段后也在趋向一体化。管理学的统一框架最早是在20世纪60年代初期提出来的。一共有四种方式被用来综合多样化理论观点。按照过程方法，管理者从事计划、组织、领导和控制工作;系统方法认识到组织内部活动之间，以及组织与外部环境之间的相互依赖;权变方法分离出影响组织行动和组织绩效的情境变量。
第2题：
简答要素主义教育思想的基本观点。
答案：
解析：
要素主义教育是20世纪30年代末作为实用主义教育和进步教育的对立面而出现的。1938年在美国成立的“要素主义者促进美国教育委员会”是要素主义教育形成的标志。代表人物有巴格莱、科南特等人。主要观点有：(1)在人类文化的遗传中，存在着永恒不变的、共同的、超越时间和空间的要素，它们是民族文化和种族文化的基础：(2)在民主社会中，应该通过学校教育“使每一代人拥有以代表人类遗传最宝贵的要素的各种观念、意义、谅解和理想的共同核心”：(3)教育的最重要功能就是尽可能高水平地保持共同的文化，因而，“包括这些要素在内的一个各门特殊学科的教学计划应当是民主教育制度的核心”，要素主义教育的名称就是由此而来的：(4)要素主义激烈地批判美国的进步主义教育，认为进步主义教育导致了美国教育质量的下降。它强调学校教育的核心是人类文化的共同要素，强调教学过程必须是一个训练智慧的过程；学生在学习上必须努力和专心，同时强调教师在教育和教学中的核心地位。
第3题：
简述丘濬法律思想中关于司法的基本观点。
参考答案：
丘濬重视法律的作用，维护法律尊严的思想在司法问题上的反映就是慎刑恤狱，刑罚适中。
主张观点内容：
1.原情定罪；
2.注重证据；
3.限制赎刑；
4.控制复仇；慎行赦宥。
第4题：
终身教育思想的基本观点有哪些？
正确答案: （1）从胎儿到坟墓的人生全程教育；
（2）超越学校围墙的教育；
（3）终身教育的学习方式：自学导向学习；
（4）无所不包的学习内容；
（5）终身教育的目标——完善的人与和谐的社会。
第5题：
主题又称主题思想或基本观点。
正确答案:正确
第6题：
简述中国古代领导思想的主要流派及其基本观点。
参考答案：(1)儒家。儒家反对一味以刑杀治国，主张以“德治”和“仁政”维护政治统治。(2)道家。道家的政治思想是无为而治，主张“齐物论”和“道法自然”，认为从“道”的观点来看，万物一体，无是无非。(3)法家。法家主张“法治”、刑治、霸道。其核心是依靠严刑峻法以力服人。(4)兵家。兵家以谋略著称。
第7题：
试述西蒙管理思想的主要观点。
正确答案:西蒙管理思想主要包含以下几点。
1）组织理论。西蒙认为，组织就是作为决策的个人组成的系统；而决策贯穿于管理的全过程，管理就是决策。
2）决策过程中的信息获得与使用。信息联系在决策过程中既具有重要作用，也非常复杂，因此，在组织中应当借助于计算机建立一个特别的信息联系服务中心和良好的信息系统。
3）决策的准则和标准。西蒙提出了“满意标准”。他认为，基于“经济人”假设的“最优化准则”是不现实的，因此，应当用“满意的准则”来代替“最优化准则”。
4）程序化决策与非程序化决策。西蒙把组织的活动分为两类：例行活动、非例行活动。有关例行活动的决策即为程序化决策。有关非例行活动的决策称为非程序化决策。
5）对决策者的要求。西蒙还对决策者必备的品质进行了论述：不是靠强迫命令而是靠以身作则来树立权威；具有全局观念；依赖和培养下级；主动承担责任；有广博的知识和丰富的经验；有敏锐的预测能力和机智的判断力。
第8题：
简述素质教育思想的基本观点。
正确答案：
第9题：
概括科学教育思想的基本观点。
正确答案:科学教育目标的重点是通过提高学生的科学素质，促进学生全面发展，科学教育的课程应该体现现实性，综合性和时代性，科学教育的进程应重视科学方法，充满科学精神，科学教育要与人文教育相结合。
第10题：
全面质量管理有哪些基本观点？
正确答案: （1）质量第一的观点；
（2）为用户服务的观点，即用户是上帝，一切为用户着想；
（3）预防为主的观点；
（4）靠事实和数据说话的观点。