如何提高倾听的效果？

正确答案：
    (1)灵活选用实物直观和模象直观。实物直观虽然真切，但是难以突出本质要素和关键特征；而模象直观虽然与实际事物之间有一定距离，却有利于突出本质要素和关键特征。因此，一般而言，模象直观的教学效果优予实物直观。
    (2)加强词与形象的配合。在形象的直观过程中，教师首先应提供明确的观察目标，提出确切的观察指导。其次，形象的直观结果应以确切的词加以表述。再次。应依据教学任务，选择合理的词与形象的结合方式。
    (3)运用感知规律，突出直观对象的特点。①强度律；②差异律；③活动律；④结合律。
    (4)培养学生的观察能力。在直观过程中，教师通过对一定直观教材的操纵，其效果如何主要取决于学生的观察能力。观察前，必须让学生明确观察的目的任务。观察过程中，要认真培养学生观察的技能和方法。观察后，要求学生做观察记录或报告。
    (5)让学生充分参与直观过程。在直观过程中，应激发学生积极参与的热情．在可能的情况下，应让学生自己动手进行操作

正确答案：
可以利用感知的基本规律，采用如下途径提高知识直观的效果：
(1)灵活选用实物直观和模像直观。一般而言，模像直观的教学效果优于实物直观。但是，这一结论只限于知识的初级学习阶段。在具体的教学中，先进行模像直观，在获得基本的概念和原理后再进行实物直观，比一开始就进行实物直观的学习效果要好。
(2)加强词与形象的配合。为了增强直观的效果，必须加强词与形象的结合。在形象直观过程中，首先，要加强言语的指导，明确观察目标，提示合理的观察程序。其次，形象的直观结果应以确切的语词加以表述，以检验直观效果并使对象的各组成要素进行分化。再次，应依据教学任务，选择合理的词语与形象的结合方式。采用何种方式应视教学目标和教学过程而定。
(3)运用感知规律，突出直观对象的特点。要想在直观过程中获得有关的知识，首先必须注意和观察直观对象。而要有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点。
(4)培养学生的观察能力。观察是知觉的特殊形式，是有目的、有计划的主动的知觉过程。观察是一切知识的门户，一切科学实验、科学的新发现、新规律，都是建立在周密、精确、系统的观察基础之上的。观察力是智力。结构的一个组成部分，培养学生的观察力是教学过程中的一项重要任务。 
(5)让学生充分参与直观过程。激发学生积极参与的热情。在可能的情况下，应让学生自己动手进行操作，改变“教师演，学生看”的消极被动的直观方式。

正确答案：
创造力测验  成就测验

参考答案：BC