学前儿童艺术教育
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相似问题和答案
第1题：
简述教学的意义。
正确答案：
(1)教学担负着传递人类认识成果，推动社会历史发展的重要使命教学是一种专门组织起来的有计划有目的的活动，通过教学能较简捷地将人类积累起来的科学文化知识转化为学生个人的精神财富，使他们在短时间内达到人类发展的一般水平。通过教学，可以使人类文化代代继承发展。
(2)教学是进行全面发展的素质教育，实现培养目标的基本途径教学的作用直接地、具体地表现存对个体发展的影响。首先，它使个体的认识突破时空局限及个体直接经验的局限；其次，使个体的身心发展建立在科学的基础上，在一个统一的过程中实现德、智、体、美诸方面的和谐发展。
(3)教学学校T作的中心环节教学是学校的中心T作，学校T作必须坚持“教学为主、全面安排”的原则。以教学为主，要求大部分时间用于教学，在内容上以学书本知识为主，在组织形式上以课堂教学为主，发挥教师的主导作用。
(1)教学担负着传递人类认识成果，推动社会历史发展的重要使命教学是一种专门组织起来的有计划有目的的活动，通过教学能较简捷地将人类积累起来的科学文化知识转化为学生个人的精神财富，使他们在短时间内达到人类发展的一般水平。通过教学，可以使人类文化代代继承发展。
(2)教学是进行全面发展的素质教育，实现培养目标的基本途径教学的作用直接地、具体地表现存对个体发展的影响。首先，它使个体的认识突破时空局限及个体直接经验的局限；其次，使个体的身心发展建立在科学的基础上，在一个统一的过程中实现德、智、体、美诸方面的和谐发展。
(3)教学学校T作的中心环节教学是学校的中心T作，学校T作必须坚持“教学为主、全面安排”的原则。以教学为主，要求大部分时间用于教学，在内容上以学书本知识为主，在组织形式上以课堂教学为主，发挥教师的主导作用。
第2题：
简述数学概念教学的意义。
参考答案：1.正确理解各种数学概念是掌握数学基本知识和基本技能的基石例如，整数百以内的笔算加法法则为：“相同数位对齐，从个位加起，个位满十，就向十位进一。”要使学生理解掌握这个法则，必须事先使他们弄清“数位”、“个位”、“十位”、“个位满十”等概念的意义，如果对这些概念理解不清，就无法学习这一法则。2.正确掌握概念并加以灵活运用是发展数学思维的必要前提条件如要判断3/3、4/3、2/3、9/4、39/40各分数中，哪些是真分数，哪些是假分数，学生必须对真分数、假分数的概念十分清楚，才能去进行判断和推理。3.重视概念的教学有助于学生知识结构的建立和迁移能力的增强例如，只要学生真正掌握了商不变性质，就有助于以后分数、比例的学习，有助于顺利地理解分数的基本性质和比例的基本性质，解决通分、约分、扩大、缩小的问题。
第3题：
简述教学评价的意义。
正确答案：
第4题：
简述感觉剥夺实验，以及感觉对人的正常心理活动的重要意义。
答案：
解析：
感觉剥夺是指个体和外界环境刺激高度隔绝的特殊状态。在这种状态下，各种感觉器官接收不到外界的任何刺激信号，经过一段时间之后，就会产生这样或那样的病理心理现象。1954年，心理学家首先进行了“感觉剥夺”实验：实验中给被试者戴上半透明的护目镜，使其难以产生视觉；用空气调节器发出的单调声音限制其听觉；手臂戴上纸筒套袖和手套，腿脚用夹板固定，限制其触觉。被试单独待在实验室里，几小时后开始感到恐慌，进而产生幻觉……在实验室连续待了三四天后，被试者会产生许多病理心理现象：出现错觉幻觉；注意力涣散，思维迟钝；紧张、焦虑、恐惧等，实验后需数日方能恢复正常。感觉对人的正常心理活动的重要意义：(1)感觉提供了内外环境信息。通过感觉，人能认识外界物体的颜色、气味等，从而了解事物的各种属性。(2)保证了机体与环境的信息平衡。人要正常的生活，必须和环境保持平衡，其中包括信息的平衡。(3)感觉是认识过程的开端，是一切较高级复杂心理现象的基础，是人的全部心理现象的基础，人的知觉、记忆、思维等复杂的认识活动，必须借助于感觉提供的原始材料。
第5题：
简述教学目标的意义。
正确答案：
【答案要点】教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。
【答案要点】教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。
第6题：
简述命题激活与扩散的教学意义。
参考答案(1)命题激活与扩散是一个不以人的意志为转移的心理过程。因此教师要考虑的是如何
在课堂教学活动中利用它而不是遏止它。
(2)如果教师决心利用它，那就自然地形成了一个基本的教学目标，即要使学生在课堂上
思想活跃起来。
(3)自发的激活扩散过程将使老师能从一个方面更好地理解学生。
在课堂教学活动中利用它而不是遏止它。
(2)如果教师决心利用它，那就自然地形成了一个基本的教学目标，即要使学生在课堂上
思想活跃起来。
(3)自发的激活扩散过程将使老师能从一个方面更好地理解学生。
第7题：
简述数学活动教学的意义。
参考答案：一、调动学生的学习积极性实践证明，只有在学生强烈的求知心理需求下，在生活问题和数学问题的联系下，教师才能有效地让学生养成用数学的思想、方法去观察生活、认识世界。二、增强学生的运用意识三、在数学活动教学中提高学生的素质提供了个体探求和获取知识的过程，使之锻炼了意志，增强了思维能力，领会了数学的基本思想和方法。
第8题：
简述教学目标及其意义。
正确答案：
教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。教学目标的作用表现在：
（1）指导学习结果的测量与评价；
（2）指导教学策略的选用
（3）指引学生学习。
教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。教学目标的作用表现在：
（1）指导学习结果的测量与评价；
（2）指导教学策略的选用
（3）指引学生学习。
第9题：
请简述写作教学活动中连贯性训练的形式及意义。
答案：
解析：
连贯性训练是写作教学活动的一种。它的主要形式有句子重组和短文填空。句子重组是指教师针对逻辑顺序涉及若干句子，让学生按照时间顺序、空间顺序、重要性顺序、一般到具体或具体到一般的顺序进行句子重组．连成一段符合逻辑的话．对学生进行语篇连贯技巧的训练。教师还可以设计一段没有使用语篇的衔接手段的话语．让学生通过添加代词、转折词语、重复关键词和有关句型等手段，使语义前后连贯，各语句间衔接自然。采用“短文填空”形式专项训练语篇衔接语的使用，使学生在训练中感悟语篇衔接与过渡的方法和手段，有利于学生学会信号词等衔接手段．促进篇章的和谐连贯。上述训练均能较为全面综合地发展学生的语篇写作能力。
第10题：
简述物理实验教学的意义
正确答案: 1）实验教学能为学习物理概念与规律提供符合认识规律的环境；
2）实验教学能激发学生学习物理的兴趣与求知欲望；
3）实验教学是发展学生能力和技能的重要途径；
4）实验教学有利于使学生掌握科学研究方法；
5）实验教学有利于学生培养良好的科学作风和道德素养；
6）实验教学是科学探究的重要形式。