教育技术学

下面关于教学设计的理论与方法理解正确的一项是（）。A、教学设计的具体产物只能是一个教学方法B、教学设计是以分析教师的需求为基础，以形成解决教师的教学问题为目的C、教学设计只要符合理论上的要求，就能够保证在教学过程中是切实有效的D、教学设计是一个系统计划的过程，有一套具体的操作程序

题目

下面关于教学设计的理论与方法理解正确的一项是（）。

  • A、教学设计的具体产物只能是一个教学方法
  • B、教学设计是以分析教师的需求为基础，以形成解决教师的教学问题为目的
  • C、教学设计只要符合理论上的要求，就能够保证在教学过程中是切实有效的
  • D、教学设计是一个系统计划的过程，有一套具体的操作程序
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第1题：

关于教学设计的定义,下列不正确的是( )。

A、教学设计是一个系统化规划教学系统的过程

B、教学是一门科学，而教学设计是建立在这一科学基础上的技术，因而教学设计也可以被认为是科学型的技术

C、教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习过程最优的原则，是课件开发质量高低的关键所在

D、教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求


正确答案：C

第2题：

在教学过程中,教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。()

A、教学方法

B、教学设计

C、教学媒体

D、教学研究


答案：A

第3题：

从教学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当?（ ）

A.掌握好教学设计需要从系统方法、教学策略和学习目标三方面把握

B.进行教学设计时，以“教”为主的教学设计没有以“学”为主的教学设计好

C.教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源

D.教学系统设计是教学设计的一部分


正确答案：C
掌握好教学设计需要从系统方法、教育理论和具体计划三方面把握，故A项错误；以“教”为主的教学设计和以“学”为主的教学设计是教学设计的两种基本模式，无好坏之分，故B项错误；教育系统设计是教学设计的一种应用层次，不是教学设计的一部分，故D项错误。故答案选C。

第4题：

关于教学设计描述正确的是( )
A．教学设计是提高教师知识、技能的过程
B．教学设计是以教师自身特点为指导
C．教学设计是以促进学习者的学习为根本目的
D．教学设计是实现教师的计划性和决策性的活动


答案：C
解析：
教学设计主要是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将学习理论与教学理沦等的原理转换成对教学日标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设有效的教与学系统的“过程”或“程序”。

第5题：

以下关于教学设计的描述哪一项是不准确的?()

A.教学设计是一种系统方法

B.教学设计的目标是为了优化教学效果

C.教学设计要就是要设计教师的教学过程，即“怎么教”的问题

D.教学设计旨在针对不同的教学情境给出适合的教学处方或者解决方案


参考答案：C

第6题：

教学设计:以教学理论和学习理论为基础,运用系统方法分析和研究教学需求,设计解决教学问题的方法和步骤,形成教学方案,并对方案实施后的教学效果进行评价的规划过程和操作程序。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：对

第7题：

“在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称”是（ ） A．教学方法 B．教学设计 C．教学媒体 D．教学研究


正确答案：A

第8题：

从理论基础和实施方法上看,教学系统设计过程模式可分为()等几种。

A、以教为主的教学系统设计模式

B、以学为主的教学系统设计模式

C、网络教学模式

D、“教师为主导，学生为主体”的教学系统设计模式


参考答案：ABD

第9题：

教学设计是对整个教学系统的规划，是教师教学准备工作的组成部分，是在分析学习者 的特点、教学目的、学习内容、学习条件以及教学系统组成部分特点的基础上统筹全局，提出 教学具体方案，包括一节课进行过程中的教学结构、教学方法、知识来源和板书设计，以下不 属于教学设计的特点是（ ）

A.指导性
B.操作性
C.层次性
D.预演性

答案：C
解析：
教学设计是对整个教学系统的规划，是教师教学准备工作的组成部分，是在分析学习者的 特点、教学目的、学习内容、学习条件以及教学系统组成部分特点的基础上统筹全局，提出教 学具体方案，包括一节课进行过程中的教学结构、教学方法、知识来源和板书设计，具有指导 性、操作性、统合性、操作性、预演性、凸显性、易控性和创造性等特点。

第10题：

关于教学设计描述正确的是（　　）

A.教学设计是提高教师知识、技能的过程
B.教学设计以教师自身特点为指导
C.教学设计是实现教师的计划性和决策性的活动
D.教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划

答案：D
解析：
教学设计主要是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将学习、理论与教学理论等的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设有效的教与学系统的“过程”或“程序”。

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