教育技术学

设计出学生真正喜欢的课堂教学，老师应该成为学习的主人。

题目

设计出学生真正喜欢的课堂教学，老师应该成为学习的主人。

参考答案和解析
正确答案:错误
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相似问题和答案

第1题：

有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）

A．认知动机    B。学习兴趣     C。成就动机      D。交往动机


B、学习兴趣

第2题：

有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而 努力学习，产生这种状况的主要因素是 （ ）

A．认知动机

B．学习兴趣

C．成就动机

D．交往动机


正确答案：D

第3题：

为什么说在教学过程中学生应该成为学习的主人？学生在什么样的条件下才能成为学习活动的主人？


正确答案：

（1）在教学过程中，学生不仅是教师施教的对象，而且是学习活动的主体，应该使学生成为学习活动的主人。这是因为：
①学生是学习活动的主体。
②学生有权成为学习的主人。
（2）学生是学习活动的主体，在教学活动中这个学习活动的主体能否得到积极主动的发挥，在很大程度上取决于教师是否善于让学生成为学习活动的主人。关键在于教师在教学过程中对学生的学习活动如何具体地把握好指导和调控。

第4题：

有的学生愿意为他所喜欢的老师努力学习，而面对不喜欢的老师则不愿意努力学习。此时影响学习的主要因素是（ ）

A.成就动机
B.认知动机
C.交往动机
D.自我提高动机

答案：C
解析：
成就动机：动机强度（T）=f（需要 期望 诱因）认知动机：掌握知识，愿意求知 交往动机：学生愿意与谁交往，为谁表現 自我提高动机：为自身形象、地位、自尊、价值而学习

第5题：

有关课堂教学生成性问题应对原则中的主体性原则,说法正确的包括哪些选项?()

A、在教学过程中，教师要根据学生的实际情况，理清学生的思想脉络，看准学生思想的症结和可能的走向，随时调节教学过程，使学生成为课堂的主人。

B、在课堂中要体现教学的民主性，教师尊重学生，与学生合作，建立和谐的师生的关系。

C、在课堂教学过程中要实施积极的、发展性评价。

D、在教学中要充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，有效地使学生参与到教学中去，积极主动地探索和发现知识，成为学习的主人。


参考答案：ABCD

第6题：

要让学龄初期儿童成为学习的主人，首先要()。

A、提供足够的学习用具

B、激发学习兴趣

C、定立学习规则，不能违反

D、选择最佳的学校和老师


本题答案：B

第7题：

课堂教学设计的目的是为学生保证良好的学习条件,实现课堂教学传播过程的优化。()

A、错误

B、正确


参考答案：B

第8题：

在教学中，一定要转换学生的角色，使其成为学习的真正主人，而教师仅仅是辅助者。


正确答案：√

第9题：

培养设计系学生的审美情趣是很重要的，因此学校应该为设计系学生开设中西方艺术史课程。
下列选项如果为真，最能削弱上述结论的是----------。

A. 修习过中西方艺术史课程的学生与未修习该课程的学生在审美情趣上无显著差异。
B. 有没有审美情趣对于学生能否设计出优秀的作品关系不大
C. 学生在课程学习中的努力程度与设计出的作品的精美程度成正比
D. 并不是所有学习过中西方艺术史课程的学生均能成为杰出的设计师

答案：A
解析：
论证。削弱型。论点是“培养审美情趣”，论据是“开设中西方艺术史课程”。A选项属于拆桥，切断了论据和论点的联系。B是审美情趣和设计优秀作品的关系，是无关选项。C是努力程度与作品的精美程度的关系，是无关选项。D是学习课程和成为杰出设计师的关系，也是无关选项。

第10题：

学习优秀的都有很强的逻辑思维能力,但李东却没有很强的逻辑思维能力,小王由此判断,李东是受老师喜欢的。以下哪项如果为真,最能反驳小王的观点?

A.有的受老师喜欢的学生有很强的逻辑思维能力
B.所有受到老师喜欢的学生都没有很强的逻辑思维能力
C.所有学习优秀的学生都受到老师喜欢
D.所有受老师事欢的学生都学习化秀
E.受到老师喜欢的不都是学习优秀的学生

答案：D
解析：

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