()是教师用富于理性的语言向学生说明、解释、分析、论证某个概念或原理的方法,它要求教师用逻辑清楚的教学语言,将最基本的关键问题讲清楚,留有余地,给学生思考和消化的机会。
第1题:
探究训练中,教师的作用是帮助学生探究,而不是代替学生探究。教师的主要任务是( )
A、 收集信息资料
B、 选择问题情景
C、 分析解释问题
D、 解释形成概念
第2题:
__________是教师对概念、原理、规律、公式等进行解释说明和论证。
第3题:
A.备课时透彻地理解教材中有关概念的实质和术语的含义
B.讲课时尽量不用科学的术语,可以含糊一点讲述数学概念
C.讲课语言注意学生的年龄特征
D.教师的语言要富于启发性和形象性
第4题:
第5题:
A.谈话学方法
B.讲解教学方法
C.讲读教学方法
D.讲演教学方法
第6题:
在直接教学模式中,教师向全班学生讲解新概念或新技能,指导学生进行练习,通过练习测试学生的理解程度,鼓励学生在自己指导下继续练习。
对
第7题:
教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是( )。A.讲述B.讲演C.讲读D.讲解
第8题:
教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是( )
A、 讲述法
B、 讲授法
C、 讲读法
D、 讲解法
第9题:
通过教师的口述和示范,向学生描绘情景、叙述事实、解释概念、论证原理或阐明规律的教学方法是
A.演示法
B.启发式谈话法
C.练习法
D.叙述式讲解法
第10题: