教育技术学

教学系统设计者必须了解学习者原来具有的（），我们称之为起点水平或初始能力。A、健康B、知识C、技能D、态度

题目

教学系统设计者必须了解学习者原来具有的（），我们称之为起点水平或初始能力。

  • A、健康
  • B、知识
  • C、技能
  • D、态度
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第1题：

教学的准备性原则是指教学前，教师必须了解学生的学习准备状态，并根据学生原有的准备状态进行新的教学。在教育学中也称之为“量力性原则”或“可接受性原则”。()


正确答案：对

第2题：

学习环境分析是指()

A、是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析

B、指对教学所需要的总体环境的分析，包括物环境和人环境

C、是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析

D、是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统


正确答案：B

第3题：

关于学习者特殊特征分析的定义不正确的是()

A、是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析

B、指对教学所需要的总体环境的分析，包括物环境和人环境

C、是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析

D、是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统


参考答案：ABD

第4题：

以下哪一项不是对学习者起点水平分析的主要了解内容：（）

  • A、知识
  • B、技术
  • C、态度
  • D、方法

正确答案:C

第5题：

分析学习者知识起点能力，就是判断学习者原来具有的认知结构状态。

A对

B错


对
略

第6题：

对于教学设计者而言,了解学习者的学习风格,其主要目的在于()。

A.选择与运用教学媒体

B.选择与组织教学内容

C.分析学习者的学习风格之好坏优劣

D.为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学


参考答案：B

第7题：

学习者头脑中所有的知识观念及其组织，心理学上称之为（ ）。


答案：认知结构,
解析：

第8题：

现代教学理论认为,教学应在学习者的_________开始才能达到最佳的教学效果。

A、起点状态

B、最近发展区

C、终点状态

D、能力水平


参考答案：B

第9题：

分析学习者起点水平时，需要分析下面哪一项？（）

  • A、学习者认知水平
  • B、学习者终点能力
  • C、学习者年龄特征
  • D、学习者预备技能

正确答案:D

第10题：

学习者特殊特征分析主要是指（）

  • A、是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析
  • B、指对教学所需要的总体环境的分析，包括物环境和人环境
  • C、是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析
  • D、是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统

正确答案:C

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