教育技术学
对优秀教师的课堂教学活动进行观摩和分析上一种有效的教师成长的方法，是新手教师走向专家教师的捷径。
题目
对优秀教师的课堂教学活动进行观摩和分析上一种有效的教师成长的方法，是新手教师走向专家教师的捷径。
相似问题和答案
第1题：
教师成长和发展的途径（ ）。
A．观摩和分析优秀教师的教学活动
B．微格教学
C．专门训练
D．对教学经验的反思
教师成长和发展的途径有：教研活动、微格教学、专家型教师兼职指导、教学反思和开展行动研究。
第2题：
简述新手型教师到专家型教师的成长途径。
（1）观摩和分析优秀教师的教学活动；（2）开展微格教学（3）进行专门训练（4）反思教学经验
第3题：
专家型教师和新手教师的区别在：即__________、课堂教学过程和课后教学评价三个方。
课时计划
第4题：
第5题：
B.开展微格教学
C.教学反思
D.进行专门训练
第6题：
根据有关研究，有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来？（ ）
A．由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富，所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能
B．由于专家教师的思维活动较复杂，所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动
C．新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动，而专家教师使用“最优化”的教学方法
D．从教育心理学研究中所得到的一个结论是：专家教师是批判性思维者
E．专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性
专家教师和新手教师在课前计划、课堂教学过程和课后教学评价三个方面都存在差异。
第7题：
B.进行专门训练
C.教学反思
D.开展微格教学
第8题：
根据有关专长发展的研究，有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来？（）
A．由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富，所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能
B．由于专家教师的思维活动较复杂，所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动
C．新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动，而专家教师使用“最优化”的教学方法
D．从教育心理学研究中所得到的一个结论是：专家教师是批判性思维者
E．专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性
第9题：
(3)在教材内容的呈现上，专家型教师注重回顾先前的知识，并能根据教学内容选择适当的教学方法，新手型教师则不能。
(4)在教学策略的运用上，专家型教师具有丰富的教学策略，并能灵活运用，新手型教师则或缺乏或不会运用教学策略。
(5)另外，二者在课堂练习及作业检查方面也存在一定差异，专家型教师将练习看作检查学生学习的手段，而非必经的步骤，检查学生作业有一套规范化、自动化的常规程序，时间短、效率高。
第10题：
B.教师成长=观摩+分析
C.教师成长=培训+进修
D.教师成长=学习+实践