教育技术学
教师进行学习者目标能力分析时，需要重点考虑的是（）A、给学习者实施哪些“补救”活动B、学习者对所要学习的东西已经知道了多少C、学习者对于面临的学习是否有必备的行为能力D、学习者的终点能力
题目
教师进行学习者目标能力分析时，需要重点考虑的是（）
- A、给学习者实施哪些“补救”活动
- B、学习者对所要学习的东西已经知道了多少
- C、学习者对于面临的学习是否有必备的行为能力
- D、学习者的终点能力
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
下列不属于教学设计环节的是( )。
A.选择恰当的教学策略
B.分析教学内容和学习者
C.观摩有经验教师的课堂教学
D.确定教学目标、重点和难点
B.分析教学内容和学习者
C.观摩有经验教师的课堂教学
D.确定教学目标、重点和难点
答案：C
解析：
教学设计环节包括分析教学内容、学习者，分析教学重点、难点，选择恰当的教学策略，设计教学过程及教学评价的方法。不包括观摩有经验教师的课堂教学。
第2题：
关于内部学习需要分析法，下列（）说法错误。
- A、重点在于构建完备的指标体系
- B、学习者现状资料的收集一般采用专家访谈、问卷等方法
- C、收集数据的重点是关于学习者目前状态的信息
- D、无法保证机构内部目标的合理性
正确答案:A
第3题：
在现代教师的教学能力中,所谓“教学认知能力”是指()。
A.教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力
B.教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力
C.教师将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力
D.教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力
参考答案：A
第4题：
在进行教案设计前，教师要进行学习需要分析，学习需要指的应该是（）。
- A、学习者的差距与需要
- B、教师的差距与需要
- C、教师对教学过程和教学环境的具体需要
- D、教师和学生的共同需要
正确答案:A
第5题：
分析学习者起点水平时，需要分析下面哪一项？（）
- A、学习者认知水平
- B、学习者终点能力
- C、学习者年龄特征
- D、学习者预备技能
正确答案:D
第6题：
分析教材从教师的角度需要做好两个“统一”。……二是（ ）的统一。
A、编写者与教师
B、编写者与管理者
C、学习者与教师
D、学习者与管理者
B、编写者与管理者
C、学习者与教师
D、学习者与管理者
答案：A
解析：
第7题：
成人教育模式的过程设计包括（）。
- A、创造学习氛围
- B、完全由教师制定学习计划
- C、由学习者参加确定学习的需要
- D、由学习者参与形式学习目标
- E、由教师对效果进行评价
正确答案:A,C,D
第8题：
确立教学目标之前,必须要进行()
A、学习环境分析
B、学习需要分析
C、学习者分析
D、学习内容分析
参考答案：BCD
第9题：
教师在“力的测量”这节内容前，对已选定的学习任务进行组织编排，使它具有一定的系统性，这属于教学设计中的哪个环节？（）
- A、学习者分析
- B、教学目标分析
- C、学习需要分析
- D、学习内容分析
正确答案:D
第10题：
前期分析是教学设计的一重要步骤，教师考虑步骤时要注意哪四个方面（）
- A、学习者分析、学习内容分析、学习目标设计、学习效果评价
- B、学习者分析、教学媒体选择、学习内容分析、教学策略设计
- C、学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析
- D、学习媒体选择、教学策略设计、学习目标设计、学习内容分析
正确答案:C