教育技术学

互联网上常常有丰富的教学资源供教师参考,在看到有用的资源后,最好将其保存下来。下列有关下载和保存互联网资源的说法中,错误的是()A、可以IE浏览器的“收藏夹”收集常用网站B、对于页面上有用的文字,如果允许下载,可以直接复制到你新建的WORD文档中C、互联网上能找到的资源都能下载D、可以借助下载工具如网际快车加快资源的下载速度

题目

互联网上常常有丰富的教学资源供教师参考,在看到有用的资源后,最好将其保存下来。下列有关下载和保存互联网资源的说法中,错误的是()

  • A、可以IE浏览器的“收藏夹”收集常用网站
  • B、对于页面上有用的文字,如果允许下载,可以直接复制到你新建的WORD文档中
  • C、互联网上能找到的资源都能下载
  • D、可以借助下载工具如网际快车加快资源的下载速度
参考答案和解析
正确答案:C
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相似问题和答案

第1题:

对语文教学参考用书的功能,下列理解不正确的是( )。


A.解读教学文本,为教学内容的确定提供依据
B.提供相关素材,帮助教师丰富课堂教学资源
C.阐释编者意图,帮助教师把握文本的教学价值
D.提供学情调研方案,帮助教师确定教学难点

答案:D
解析:
知识点:对课程资源中教学参考书功能的理解。与义务教育教材对应的各科教师教学用书,都是由具有丰富经验的一线教师、专家、学者依据各科大纲及教材内容和要求并结合教学实际共同编写的,是广大教师备课时的首选用书。

A项:“解读教学文本,为教学内容的确定提供依据”所有出版社的教学参考书都有助于对教学文本的解读,以便教师确定教学内容,分析正确。与题干不符,排除。

B项:“提供相关素材,帮助教师丰富课堂教学资源”教学参考用书为了丰富课堂会给教师提供一些跟本课相关的教学素材,丰富课堂教学资源,分析正确。与题干不符,排除。

C项:“阐释编者意图,帮助教师把握文本的教学价值”教学参考书中囊括阐释编者意图,有利于帮助教师把握文本的教学价值,分析正确。与题干不符,排除。

D项:“提供学情调研方案,帮助教师确定教学难点”学情不会出现在教学参考书中,学情是根据本班的实际情况需要教师自己分析的,教学参考书批量生产不会每个班都出一套学情调研,分析错误。与题干相符,当选。

第2题:

在“细胞核是遗传信息库”内容的教学设计时,教师在互联网上搜索到部分有利于学生学习的图片、动画和视频。这利用的课程资源是(  )。

A.教师资源
B.教材资源
C.学生资源
D.网络资源

答案:D
解析:

第3题:

以下说法不恰当的是()。

A、定期将教学资源上传至网络空间以丰富个人资源库

B、为便于记忆与检索,在构建个人资源库时必须添加资源说明

C、优秀教师空间的资源分类方式就是最好的

D、不同文件夹的命名方式、命名习惯必须保持一致


正确答案:CD

第4题:

对互联网上的信息资源进行搜索整理,然后供使用查询的系统是()


正确答案:搜索引擎

第5题:

网上教学环境具有信息资源的丰富性、()、()等特点。
时空不限性;人机优势互补性

第6题:

关于语文教学参考用书的功能,下列理解不正确的是(  )。

A、解读教学文本,为教学内容的确定提供依据
B、提供相关素材、帮助教师丰富课堂教学资源
C、阐释编者意图、帮助教师把握文本的教学价值
D、提供学情调研方案,帮助教师确定教学难点

答案:D
解析:
语文教学参考用书不提供学情分析,学情是由教师来把握的,因此D项不准确。故选择D选项。

第7题:

在“细胞核是遗传信息的库”内容的教学设计中,教师在互联网上搜索到部分有利于学生学习的图片、动画和视频。这利用的课程资源是(  )。

A.教师资源
B.教材资源
C.学生资源
D.网络资源

答案:D
解析:

第8题:

学院网上的教学资源有( )。

A 教学计划

B 课程导学

C 视频课件

D 教师简介


参考答案ABCD

第9题:

教学时会遇到多种多样的教学资源,下列说法中不恰当的是()

  • A、有些教学课件适用于教师教学,有些适用于学生学习
  • B、网上发表的文章不属于文献资料,可以做一定的修改,为自己所使用
  • C、因特网上的教学资源是通过因特网的各类应用信息服务(如万维网等)提供的
  • D、数字形式的教学素材非常丰富,有文本、图像、音频、视频、动画等多种格式

正确答案:B

第10题:

教师可以通过平台对学生统一的管理,()。

  • A、引导学生通过班级空间进行班级特色文化建设
  • B、丰富本*校校本教学资源的建设
  • C、查阅平台上其他教师分享的教育教学资源
  • D、上传特色优质的教育教学资源

正确答案:A,B,C,D

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