教师要在课堂上为学生展示一幅数字图像,必选的设备是()
第1题:
第2题:
第3题:
教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验,使学生获得知识的方法称之为().
A.实验法
B.讲授法
C.讨论法
D.演示法
正确答案:D
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
有关“传统课堂的学习流程”阐述错误的是()
常见信息技术课堂上教师和学生问答:“今天我们学习××内容好不好?”“好。”“××同学的作品漂亮吗?”“漂亮。”提问是教学基本功之一,提问的目的有哪些?提问哪些学生?如果学生回答与你期望的答案不同甚至相反,你将如何处理?题目中展示的教师提问合适吗?
单选题有关“传统课堂的学习流程”阐述错误的是()A 在课后,教师批改上次作业,准备下次课。B 学生在课前按教师的要求主动学习,课堂上认真听讲、回答问题、完成检测,课后完成作业即可。C 在课堂上,教师导入----讲授新课----课堂小结----课堂练习----留作业.D 在课前,教师进行个人备课----集体备课----撰写教案----制作课件。
单选题学习《兰亭集序》,教师在课堂上亲笔撰写了一幅书法作品,让学生判断是什么字体(行书),“大家说说,有我国‘天下第一行书’之称的作品是什么?”(《兰亭集序》)教师利用课件展示作品,让学生感知行书行云流水之美。“今天,我们一起看看这篇作品写了什么内容。”对该教学行为的分析不恰当的一项是()。A 导入形式新颖,有助于展示教师的特长B 课堂上撰写作品,时间略长,导人稍显拖沓C 导入比较好地引入了教学内容D 丰富了课堂,一定程度上可以激发学生的兴趣
当课堂上出现的教学情境与预设不一致的时候,我们就感到束手无策,不知应变,有时为了上好一节教学目标明确、知识点充分展示的课,我们会绕过问题直奔目标。也许整节课的教学结果是无可挑剔的,但也使得整节课的教学变得机械化和程式化。教师忽略了学生,学生的积极性也不高,甚至学得毫无兴致。因此,在课前设计教学预案时,教师应该()。A、课前设计给教学生成留下足够的空间B、营造宽松预愉悦氛围,提供生成土壤C、课中生成,与学生共建“互动网“D、活学活用
单选题教师课堂上观察研究的载体是()。A “课”B “师”C “生”D 教材
在课堂上,学生先做新课的作业,教师再讲授新课的内容,这种教学方法是()。A、布鲁纳的“发现教学”B、邱学华的“尝试教学”C、奥苏伯尔的“上位组织者教学”D、布卢姆的“目标教学!”
教师课堂上观察研究的载体是()A、“课”B、“师”C、“生”D、教材
教师在课堂上展示实物、模型、图片进行演示实验,采用现代化视听手段指导学生获得知识的一种教学方法是()。A、谈话法B、授课法C、演示法D、模拟法
教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验,使学生获得知识的方法称之为().A、实验法B、讲解法C、讨论法D、演示法
单选题教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验,使学生获得知识的方法称之为()。A 实验法B 讲解法C 讨论法D 演示法