教育技术学

如果教师只知道教学设计的一些技巧，而没有系统掌握教学设计，那么教师就不能真正理解和运用教学设计。

题目

如果教师只知道教学设计的一些技巧，而没有系统掌握教学设计，那么教师就不能真正理解和运用教学设计。

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第1题：

从理论基础和实施方法上看,教学系统设计过程模式可分为()等几种。

A、以教为主的教学系统设计模式

B、以学为主的教学系统设计模式

C、网络教学模式

D、“教师为主导，学生为主体”的教学系统设计模式


参考答案：ABD

第2题：

语文教学的“教学设计”能力是语文教师教学能力核心的重要组成部分。掌握“教学设计”的知识和思维方式,是“教学设计”能力形成的前提和基础。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：×

第3题：

张所滨老师在《依学而教为理而学——谈小学数学课堂教学设计》中谈到了哪些内容?()

A.教学目标的设计

B.教学内容的确定

C.教学结构的设计

D.教学方法的选择


参考答案：ABCD

第4题：

下列哪种教学设计方法既强调充分体现学生的主体地位，又强调充分发挥教师主导作用（）

  • A、建构主义环境下的教学设计
  • B、传统教学设计授课
  • C、“学教并重”的教学设计
  • D、以“教学”为中心的教学设计

正确答案:C

第5题：

主要解决教师“如何教”和学生“如何学”问题的设计属于（ ）。

A.教学过程设计
B.学习内容分析
C.教学策略设计
D.教学目标设计

答案：C
解析：
本题考查的是体育教学设计的主要环节的知识点。

C项，体育教学设计的主要环节包括分析学习目标和教学问题，大体分为三个方面，即：教什么和学什么；如何教和如何学；教得怎样和学得怎样。其实质依次是目标（教学问题）、策略（决定途径和方法）和评价（评估和改进）三个方面的问题。综上，C正确。

A项，教学过程的设计，简明扼要表达各要素之间的相互关系，直观地表示体育教学的过程。故排除。

B项，学习内容的分析，要了解学生需要学习哪些知识和技能，要达到什么程度和水平。故排除。

D项，教学目标的设计，依据学生的需要、学习内容和学生在课堂表现分析的基础上设计和编写教学目标。同时，也为体育教学评价提供了依据。故排除。

故正确答案为C。

第6题：

以下关于教学设计的描述哪一项是不准确的?()

A.教学设计是一种系统方法

B.教学设计的目标是为了优化教学效果

C.教学设计要就是要设计教师的教学过程，即“怎么教”的问题

D.教学设计旨在针对不同的教学情境给出适合的教学处方或者解决方案


参考答案：C

第7题：

为了达到一定的教学目标，对教什么和怎么教进行的设计，也就是对学的系统规划及其教学方法的设计。这是( )。

A．教学原则
B．教学设计
C．教学计划
D．教学大纲

答案：B
解析：
教学设计是指教学的系统规划及其教学方法的设计，即为了达到一定的教学目标，对教什么(课程内容)和怎么教(教学组织、模式选择、媒体选用等)进行的设计。

第8题：

从教学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当?（ ）

A.掌握好教学设计需要从系统方法、教学策略和学习目标三方面把握

B.进行教学设计时，以“教”为主的教学设计没有以“学”为主的教学设计好

C.教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源

D.教学系统设计是教学设计的一部分


正确答案：C
掌握好教学设计需要从系统方法、教育理论和具体计划三方面把握，故A项错误；以“教”为主的教学设计和以“学”为主的教学设计是教学设计的两种基本模式，无好坏之分，故B项错误；教育系统设计是教学设计的一种应用层次，不是教学设计的一部分，故D项错误。故答案选C。

第9题：

行为主义教学设计是以“教”为中心的教学设计定制HR最喜欢的简历理念，主要研究的是“教”，即如何帮助教师教好学生，提高教学质量。


正确答案:正确

第10题：

下列属于教学设计的是（）

  • A、教学设计的立足点是教师的经验
  • B、教学设计的环节就是教案的编写过程
  • C、教学设计是以系统观、系统理论为指导的
  • D、教学设计是一个线性过程，包括分析、设计、开发、实施、评价五个步骤

正确答案:C

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