教育技术学
开展分组学习时，通常的分组策略是（）。A、将学习程度相当的学生分在同一组，组成一个示范组B、将学习程度不同的学生分在同一组，使各组程度基本相同C、要男女同学混合分组，男女搭配，干活不累D、要男女同学分开分组，便于小组开展活动
题目
开展分组学习时，通常的分组策略是（）。
- A、将学习程度相当的学生分在同一组，组成一个示范组
- B、将学习程度不同的学生分在同一组，使各组程度基本相同
- C、要男女同学混合分组，男女搭配，干活不累
- D、要男女同学分开分组，便于小组开展活动
相似问题和答案
第1题：
以下做法属于外部分组的有（ ）。
A．按不同学习内容、不同学习目标进行分组
B．兴趣分组
C．能力分组
D．学科能力分组
E．班内分组
外部分组是指按学生的能力或学习兴趣来分组。
第2题：
将一批数据进行分组，各组的组限依次是“110-120”、“120-130”、“130-140” 、“140-150” 、“150-160”，按统计分组的规定，140这一数值（ ）。
A.不计算在任何一组
B. 分在“140-1500”这一组中
C. 分组“130-140”这一组中
D. 分在“130-140”或“140-150”均可
解析：考核第20章统计数据的整理与显示。类似07年单选。注意“上组限不在内”。
第3题：
将一批数据进行分组，各组的组限依次是“110～120”、“120～130”、“130～140”、“140～150”、“150～160”，按统计分组的规定，140这一数值（ ）。 A．不计算在任何一组 B．分在“140～150”这一组中 C．分在“130～140”这一组中 D．分在“130～140”或“140～150”均可
本题考查统计分组时“上组限不在内”的规定。
第4题：
B．分组应该把性格相近的分一组
C．小组分配人员应该越多越好
D．以上说法都不对
第5题：
B.作业分组
C.内部分组
D.外部分组
第6题：
将一批数据进行分组，各组的组限依次为“100—120”、“120—130”、“130—140”、“140—150”、“150—160”，按统计分组的规定，140这一数值（ ）。
A．不计算任何一组
B．分在“140—150”这一组中
C．分在“130—140”这一组中
D．分在“130—140”或“140—150”均可
第7题：
B:分在“140～150”这一组中
C:分在“130～140”这一组中
D:分在“130～140”或“140～150”均可
第8题：
将一批数据进行分组，各组的极限依次为“110～120”、“120～130”、“130～140”、“140～150”、“150～160”，按统计分组的规定，140这一数值( )。A.不计算在任何一组B.分在“140～150”这一组中C.分在“130～140”这一组中D.分在“130～140”或“140～150”均可
第9题：
式。
根据上述定义，下列属于分组教学的是：
B:某教师利用课余时间对班上学习较差的几名学生进行课外辅导，以便他们能跟上学习进度
C:某校让不同年级学生在一个教室学习，给一个年级学生上课时，就组织其他年级学生自习
D:某校通过入学测试对学生水平进行评估，并将同一水平学生分到同一班级，以便因材施教
项并未分组；项是根据不同年级分别教学，也不符合定义要点。只有D项符合定义。
故答案选D。
第10题：
B.分组应该把性格相近的分在一组
C.小组分配人员应该最越多越好
D.以上说法都不对