教育技术学
知识领域教学中行为动词“说出”是哪个目标层次（）。A、应用B、模仿C、独立操作D、了解
题目
知识领域教学中行为动词“说出”是哪个目标层次（）。
- A、应用
- B、模仿
- C、独立操作
- D、了解
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相似问题和答案
第1题：
在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是（）。
A.认知领域
B.情感领域
C.动作技能领域
D.行为领域
A.认知领域
B.情感领域
C.动作技能领域
D.行为领域
答案：A
解析：
布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。认知领域的教学目标为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，形成由低到高的阶梯。情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化五个等级。动作技能目标指预期教学后在学生动作技能方面所应达到的目标。因此本题的正确选项为A。
第2题：
运用数学统计方法和遗传学原理，尝试进行杂交实验设计是“杂交育种”一节教学目标之一。关于该教学目标的叙述正确的是（ ）。
A.该目标是知识目标，属于了解水平
B.该目标是知识目标，属于理解水平
C.该目标是能力目标，属于模仿水平
D.该目标是能力目标，属于独立操作水平
B.该目标是知识目标，属于理解水平
C.该目标是能力目标，属于模仿水平
D.该目标是能力目标，属于独立操作水平
答案：C
解析：
本题考查三维教学目标，依据层次水平确定该目标是能力目标。模仿水平是原型示范和具体指导下完成操作。行为动词一般是尝试，模仿。独立操作水平是独立完成操作，进行调整与改进，与已有技能建立联系等。行为动词一般是运用、使用、制作、操作、进行、测定等。故本题选择C选项。
第3题：
在下列动词中,能够反映教育目标—认知领域中知识水平层次的是()
A、应用
B、区分
C、陈述
D、比较
E、背诵
参考答案：C,E
第4题：
在教学目标表述中，“使用知识并进行理解”的要求属于认知领域的（）层次。
- A、领会
- B、综合
- C、分析
- D、应用
正确答案:D
第5题：
在下列动词中,能够反映教育目标一认知领域中知识水平层次的是
A.应用
B.区分
C.比较
D.背诵
B.区分
C.比较
D.背诵
答案：D
解析：
第6题：
下列属于描述技能性学习目标的行为动词是( )。《》（）
A.知道
B.说出
C.独立操作
D.交流讨论
B.说出
C.独立操作
D.交流讨论
答案：C
解析：
技能性学习目标的行为动词包括初步学习、模仿、初步学会、独立操作、完成、测量、学会、掌握、迁移、灵活运用。题干选项中的“独立操作”属于技能性学习目标的行为动词；“知道”和“说出”属于认知性学习目标的行为动词：“交流讨论”属于体验性学习目标的行为动词。故本题选C。
第7题：
认知领域目标分类中“作出某种计划或提出一套操作方法”属于认知领域层次中的( )
A.知识
B.B.分析
C.应用
D.综合
B.B.分析
C.应用
D.综合
答案：D
解析：
第8题：
认知领域的教学目标分为知识 、_（ ）、应用、___（ ）、综合和__（ ）六个层次，形成由低到高的阶梯。
答案：领会,分析,评价,
解析：
第9题：
布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（ ）、运用、分析、综合、评价六级。
A.操作
B.接受
C.领会
D.模仿
B.接受
C.领会
D.模仿
答案：C
解析：
美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，每一领域的目标又从低级到高级分成若干层次。其中，认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级；情感领域的教学目标分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化五级；动作技能目标包括知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化六个层次。
第10题：
下列布鲁姆认知领域教育目标分类中，层次最低的是（）
- A、知识
- B、领会
- C、应用
- D、分析
正确答案:A